Forschungspartizipation von Kindern zwischen Minimalbeteiligung und Entscheidungsmacht: Forschungsethische Herausforderungen und Perspektiven der Forschungssubjekte auf Forschung in Kindertagesstätten

Abstract

ZusammenfassungDer Beitrag geht der Frage nach, in wieweit Kinder im Rahmen von Forschungsprojekten in Kitas beteiligt werden. Zur Beantwortung der Frage werden die Daten von zwei Studien herangezogen, die im Projekt „Forschung trifft Kita“ erhoben wurden. Die Ergebnisse der Interviews mit Kindern und die Ergebnisse der deutschlandweiten Befragung von pädagogischen Fach- und Leitungskräften zeigen, dass die Mitwirkungsmöglichkeiten von Kindern derzeit noch stark eingeschränkt werden. Im Kontext der Bewertung der ethischen Strenge der in Kitas durchgeführten Forschungsprojekte wird für Partizipation als ergänzendes Ethikkriterium plädiert.