Friedenspädagogik und interreligiöse Bildung

Abstract

XIV -5.1.2.4 Friedenspädagogik und interreligiöse Bildung [Peace éducation and (inter-)religious éducation]E LISABETH N AURATH Zusammenfassung Friedenspädagogik und (inter-)religiöse Bildung stehen in einem engen Zu sammenhang, der von beiden Seiten bisher allerdings zu wenig in den Blick genommen wird. Der Artikel greift Frieden als gemeinsames Grundthema von Religionen auf und begründet Chancen einer Friedenspädagogik im religiösen Rahmen. Die Frage, wie Impulse einer lebensbegleitenden in terreligiösen Bildung -im schulischen und außerschulischen Kontext -als Friedensbildung konstruktiv vorangebracht werden können, leitet den A rti kel. Die Ausgangslage ist allerdings, dass in der Friedenspädagogik oftmals der Einfluss von Religion und ein Miteinander der Religionen unterschätzt wird. Hier heißt es, Anknüpfungspunkte schon in der Bildung Heranwach sender zu schaffen und interreligiöse Lernprozesse zu ermöglichen. Zugleich zeigt die didaktische Entwicklung vom Unterricht in Fremdreligionen zur dialogisch ausgerichteten interreligiösen Bildung, dass das gemeinsame Frie denspotenzial und die Ermöglichung verbindender Kooperationen gerade angesichts globaler Krisen zukunftsweisende Impulse setzen können.