2022
DOI: 10.33996/revistahorizontes.v6i26.454
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Fuentes históricas primarias para el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Historia

Abstract: La historia está en permanente construcción, pero su metodología de enseñanza se mantiene en el pasado. La presente investigación tuvo como objetivo implementar y comprobar la efectividad de una estrategia didáctica basada en el uso de fuentes históricas primarias para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, en la asignatura de Historia. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, cuasi experimental de tipo confirmatorio, aplicado a una muestra probabilística aleatoria simple conformada … Show more

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