Galvanização: uma proposta para o ensino de eletroquímica

Andrade, Letícia V.; Zimmer, Cínthia Gabriely

doi:10.21577/0104-8899.20160254

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…ANJOS, et al ressalta que a história em quadrinhos é uma técnica didática que pode ter efeitos positivos no quesito ensino-aprendizagem, pois os alunos podem compreender melhor o conteúdo ministrado em sala de aula. SANJUAN(2009) destaca ainda que para realização deste recurso de ensino deve-se levar em conta poucos fatores como: a disponibilidade de materiais e de ferramentas a serem utilizados na elaboração dos quadrinhos, sendo estes produzidos artesanalmente ou com a utilização de softwares; a disponibilidade de espaço amplo onde os alunos possam utilizar sua imaginação e usarem a sua criatividade para confeccionar suas histórias de acordo com os temas propostos pelo professor. Nesse Pesquisas e saberes em Educação | 162 contexto, o professor e a escola se tornam auxiliadora para desenvolver essa ferramenta de ensino.…”

Section: Propostas Metodológicas Para O Ensino De Ciências Alinhadas ...unclassified

Benefícios da aprendizagem criativa para o processo de ensino aprendizagem de Ciências

Nunes Silva,

de Freitas Mariano

2023

Pesquisas E Saberes Em Educação

View full text Add to dashboard Cite

Um dos grandes desafios da atualidade é despertar o interesse dos alunos para aprender e desenvolver sua criatividade em sala de aula, tendo em vista que as práticas de ensino tradicionais não favorecem o desenvolvimento de competências e habilidades previstas na BNCC. Se tratando do ensino de ciências é muito importante os docentes utilizarem praticas pedagógicas que ajudem os alunos a adquirirem conhecimentos científicos para que eles tenham uma melhor compreensão do mundo a sua volta e intervir de modo responsável e consciente nas questões sociais e ambientais, bem como, para que eles possam ser agentes do seu próprio processo de aprendizagem e tenham espaço em sala de aula para expressarem suas opiniões , além de trabalhar em grupos sempre trocando experiencias uns com os outros, assim, tendo em vista a importância da aprendizagem criativa nesse processo, o objetivo desse estudo é mostrar os benefícios da aprendizagem criativa para o processo de ensino aprendizagem de ciências e para o desenvolvimento da criatividade e participação ativa dos alunos em sala de aula, além de mostrar na literatura cientifica algumas propostas metodológicas alinhadas com a aprendizagem criativa que os professores podem utilizar para alcançar tais objetivos, evidenciando que através do Scratch, maquetes, narrativas e histórias em quadrinhos é possível tornar o processo de ensino aprendizagem de ciências mais lúdico e criativo.

show abstract

Section: Propostas Metodológicas Para O Ensino De Ciências Alinhadas ...unclassified

Benefícios da aprendizagem criativa para o processo de ensino aprendizagem de Ciências

Nunes Silva,

de Freitas Mariano

2023

Pesquisas E Saberes Em Educação

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…No que tange ao conteúdo de Química, várias reações de oxirredução podem ser observadas em situações do dia a dia e a identificação de concepções alternativas por parte dos estudantes, acerca destes fenômenos, tem sido objeto de estudo (CARAMEL; PACCA, 2011), fato que justifica a elaboração de propostas voltadas ao ensino deste tópico, considerado complexo, tanto pelos estudantes, como pelos professores (SANJUAN et al, 2009). Dentre os fatores que dificultam o ensino deste conteúdo se destacam a necessidade de retomada de conceitos prévios de química e o emprego de terminologias específicas deste tópico, como agente redutor, agente oxidante, dentre outros.…”

Section: O Casounclassified

Proposta de ensino para o conteúdo de oxirredução: estudo de caso envolvendo a Ponte Hercílio Luz

Amaral

Ávila

Filho

et al. 2021

SciNat

View full text Add to dashboard Cite

O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de sequência didática para o ensino do conteúdo de oxirredução, através do método de Estudo de Caso, e analisar a sua viabilidade em sala de aula. Para isso, utilizou-se como temática a ponte Hercílio Luz, cartão postal de Florianópolis-SC. O trabalho foi voltado a estudantes do ensino médio e parte da apresentação de um caso simulado que implica na seguinte tomada de decisão: "O que fazer com a Ponte Hercílio Luz?". Para apontar soluções para o problema os estudantes necessitam compreender alguns conceitos químicos e refletir acerca de outras questões de natureza social, econômica e ética, dentre elas, a importância dos patrimônios históricos na construção de uma identidade local. A partir dos resultados obtidos com a realização deste estudo, foi possível observar que o método de estudo de caso possui grande potencial para despertar o interesse dos estudantes no processo de ensino de conteúdos considerados complexos. Esta estratégia tende a contribuir para que os estudantes desenvolvam a autonomia, a argumentação e a capacidade de trabalhar em grupo e resolver problemas. Palavras-chave: Estudo de caso. Oxirredução. Sequência didática.

show abstract

“…Maia et al, (2011) corrobora que as histórias em quadrinhos são propostas de inserção de diferentes abordagens de ensino, de forma a atrair a atenção do aluno. Sanjuan (2009) também se apresenta favorável ao uso desse recurso didático no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, afirmando, que a história em quadrinhos causa efeitos positivos no processo de ensino e aprendizagem, auxiliando o aluno a compreender melhor o conteúdo apresentado em sala de aula. Dessa forma, este trabalho apresenta o objetivo de relatar o desenvolvimento do projeto de ensino "La Química En Las Historietas" e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de alunos do primeiro ano do Ensino Médio integrado ao Técnico, nas disciplinas de Química, Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Artes.…”

Section: Introductionunclassified

La química en las historietas: em foco o ensino de química

Adams,

Marquez,

Domingues

2021

SciNat

View full text Add to dashboard Cite

As Histórias em quadrinhos estão cada vez mais presentes no ensino de Química. Por meio destas, o aluno entende os conceitos de maneira dinâmica e eficaz. Este trabalho objetiva relatar o desenvolvimento do projeto de ensino "La Química En Las Historietas" e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de alunos do primeiro ano do Ensino Médio integrado ao Técnico, nas disciplinas de Química e Espanhol. Fez-se uso da observação como metodologia de análise do projeto desenvolvido. Os resultados foram satisfatórios com relação a ampliação dos conhecimentos sobre o gênero textual histórias em quadrinhos; sobre o aprendizado dos conceitos científicos; ampliação do aspecto léxico, tradução da Língua Portuguesa para a Língua Espanhola. Por meio deste, foi possível desenvolver capacidades de trabalho em grupos, aceitação de ideias, socialização e pesquisa, ou seja, o recurso didático permitiu aos alunos desenvolverem conhecimentos, serem protagonistas e ainda se divertirem. Palavras-chave: Ensino de química e espanhol. Histórias em quadrinhos. Interdisciplinaridade.

show abstract

Galvanização: uma proposta para o ensino de eletroquímica

Abstract: Este é um artigo de acesso aberto distribuído sob os termos da Licença de Atribuição Creative Commons ExpErimEntação no Ensino dE Química

Cited by 4 publications

References 0 publications

Benefícios da aprendizagem criativa para o processo de ensino aprendizagem de Ciências

Benefícios da aprendizagem criativa para o processo de ensino aprendizagem de Ciências

Proposta de ensino para o conteúdo de oxirredução: estudo de caso envolvendo a Ponte Hercílio Luz

La química en las historietas: em foco o ensino de química

Contact Info

Product

Resources

About