Gambaran Perkembangan Psikososial Anak Prasekolah Berdasarkan Tingkat Ketergantungan Gadget

Abstract

Anak usia prasekolah adalah anak yang berusia antara 3-6 tahun. Pada periode ini pertumbuhan fisik melambat dan perkembangan psikososial serta kognitif mengalami peningkatan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran perkembangan psikososial anak prasekolah berdasarkan tingkat ketergantungan gadget. Desain penelitian menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah semua anak prasekolah umur 3-6 tahun di Dusun Wanua Tua Desa Sering Kabupaten Soppeng berjumlah 34 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan besar sampel sebanyak 34 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, anak prasekolah yang tidak ketergantungan gadget memiliki perkembangan psikososial baik yaitu sebanyak 85%. Sementara anak yang ketergantungan gadget ringan juga memiliki perkembangan psikososial baik yaitu sebanyak 66,7%, sedangkan anak yang ketergantungan sedang, 100% memiliki perkembangan psikososial kurang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah, sebagian besar anak prasekolah memiliki perkembangan psikososial baik, meskipun demikian orang tua tetap harus memperhatikan faktor yang bisa saja mempengaruhi psikososial anak termasuk penggunaan gadget.

Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Permata Hati Cilodong

“…3) Usia 6 tahun ke atas sesuai dengan kesepakatan orang tua dalam penggunaan smartphone, tetapi dengan pengawasan orang tua, sebaiknya durasi 2 jam per hari. Penelitian yang dilakukan oleh Irmayani, dari 34 anak berusia 3-6 tahun memiliki ketergantungan smartphone, 2 anak diantaranya memiliki perkembangan psikososial yang kurang baik dan sisanya sejumlah 32 anak yang ketergantungan smartphone memiliki perkembangan psikososial yang tetap baik (Irmayani et al, 2021).…”

Gambaran Perkembangan Anak Usia 2-4 Tahun dengan Ketergantungan Gadget di RW 04 Desa Licin Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang

“…Selain itu, orang tua tidak membiarkan anak-anak mereka bertindak secara mandiri sehingga anak mengalami penyimpangan pada aspek perkembangan sosialisasi dan kemandirian (Mayenti & Sunita, 2018). Berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Irmayani et al, (2021) mengenai gambaran perkembangan sosial dan kemandirian pada anak prasekolah menunjukan bahwa perkembangan sosialisasi dan kemandirian anak prasekolah masih kurang yaitu sebanyak 53,6%, hal tersebut disebabkan karena anak masih manja dan sangat bergantung pada orang tua dan tidak dapat melakukan aktivitas secara mandiri.…”