Games and Gamification in the Classroom

Gómez, Silvia Alicia

doi:10.1007/978-981-15-4952-6_7

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…E-learning has been growing over the years together with the digital learning resources, computers and mobile phones, which have all become part of our everyday life [5]. This is even more common in the digital native generation, also known as "Generation Z", which consist of individuals born between 1990 and early 2010 [6]. It is noteworthy that this generation has grown up in a digital era where the use of technologies are appreciated and expected [7].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Foreign Language Learning Gamification Using Virtual Reality—A Systematic Review of Empirical Research

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Virtual reality has shown to have great potential as an educational tool when it comes to new learning methods. With the growth and dissemination of this technology, there is a massive opportunity for teachers to add this technology to their methods of teaching a second/foreign language, since students keep showing a growing interest in new technologies. This systematic review of empirical research aims at understanding whether the use of gaming strategies in virtual reality is beneficial for the learning of a second/foreign language or not. Results show that more than half of the articles proved that virtual reality technologies with gaming strategies can be used to learn a foreign language. It was also found that “learning” was the most evaluated dependent variable among the chosen records, augmented reality was the leading technology used, primary education and lower secondary was the most researched school stages, and the most used language to evaluate the use of gamified technology was by far the English language. Given the lack of directed investigation, it is recommended to use these technologies to support second language learning and not entirely replace traditional approaches. A research agenda is also proposed by the authors.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Foreign Language Learning Gamification Using Virtual Reality—A Systematic Review of Empirical Research

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Di̇l Öğreti̇mi̇nde Sanal Gerçekli̇k Uygulamalarinin Kullanimi

Şimşek

2023

TEKE

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı dil öğretimi bağlamında sanal gerçeklik teknolojisi kullanılarak gerçekleştirilmiş araştırmaların incelenmesi ve dil öğretimine yansımalarının tespit edilmesidir. Nitel araştırmanın doğasına uygun olarak yürütülen bu araştırmada verilerin toplanması için doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Veriler, Web of Science’da taranan ve dil öğretiminde sanal gerçeklik uygulamalarının kullanıldığı makaleler incelenerek elde edilmiştir. Yapılan içerik analizi sonucunda, incelenen makalelerde örneklem olarak en çok lise ve lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin tercih edildiği görülmüştür. Bunun yanında araştırmaların önemli bir kısmı İngilizcenin ve Çincenin öğretimine yönelik gerçekleştirilmiştir. Ayrıca araştırmalarda en çok yazma becerisi ve kelime öğretimine odaklanıldığı tespit edilmiştir.İlgili araştırmaların sonuçları incelendiğinde okuma becerisi bağlamında olumsuz sonuçların daha fazla olduğu görülmüştür. Buna karşın dinleme becerisi, konuşma becerisi, yazma becerisi, dil bilgisi öğretimi ve kelime öğretimine yönelik yapılan araştırmalarda sanal gerçeklik destekli etkinliklerin olumlu sonuçlar ortaya çıkardığı tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar farklı indekslerde taranan makalelerin sonuçlarıyla beraber tartışılmış ve çeşitli öneriler sunulmuştur.

show abstract

Games and Gamification in the Classroom

Cited by 2 publications

References 14 publications

Foreign Language Learning Gamification Using Virtual Reality—A Systematic Review of Empirical Research

Foreign Language Learning Gamification Using Virtual Reality—A Systematic Review of Empirical Research

Di̇l Öğreti̇mi̇nde Sanal Gerçekli̇k Uygulamalarinin Kullanimi

Contact Info

Product

Resources

About