Gamificación como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje y su impacto en estudiantes de la escuela profesional de Ciencias de la Educación

Abstract

Gamification allows students through games to be protagonists of their own learning, this work describes the experience of engaging students in the learning teaching process by using technology tools to implement a Virtual Classroom that together with the Gamification Methodology seeks to improve the interest of students in the subject of Hardware and Communication Networks of the professional school of Education Sciences, mathematical physical specialty of the National University of San Agustín de Arequipa, a sequence is proposed that involve the activities planned during a semester with the use of the virtual platform (virtual classroom), through the selection of activities that achieve the interest of students and Integrating technological tools that allow active and fun participation, this sequence is applied to 35 students of VIII Semester. After applying the proposed sequence, an improvement in the notes obtained compared to previous semesters was obtained and there is greater interest in the contents of the subject, in conclusion, it can be said that the sequence raised in this experience contributed positively to the objectives set by the teacher as a positive acceptance of the activities carried out is evident and the transformation of classes stays to active participations of the students is evident.

Estudiantes universitarios por la inclusión

“…Respecto a las herramientas para realizar videoconferencias sobresalen la existencia de múltiples opciones, pero en la encuesta realizada a la muestra obtienen mayor ponderación Zoom y Microsoft Teams, en ese orden, lo cual se encuentra en correspondencia con la tendencia internacional (Alosilla-Velazco et al, 2020;Arellano Landeros, 2021;Pinos-Coronel et al, 2020;Ismail et al, 2021). Los resultados también demostraron luego de las capacitaciones la gran aceptación de las herramientas Drive, Mentimeter, Kahoot, Classroom, y Mindmeister en ese mismo orden (Gonzales-Saji et al, 2020;Pegalajar Palomino, 2021). Debería promoverse su uso en la institución debido a sus grandes potencialidades y facilidades de uso para docentes y estudiantes.…”

“…Uno de los mayores atractivos de esta metodología es el uso de las TIC las cuales permiten en el estudiante una mayor toma de conciencia sobre la regulación de su experiencia de aprendizaje (Pegalajar Palomino, 2021). Asociados a este concepto existen un grupo de herramientas para la educación como Kahoot, entre otros (Gonzales-Saji et al, 2020;Pegalajar Palomino, 2021).…”