Gamificación para la Innovación de la Educación: Una Revisión Sistemática de la Literatura

Abstract

La gamificación nace como una herramienta de innovación educativa con la finalidad de mejorar las competencias en la educación. En este trabajo se propone llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura sobre la gamificación para la innovación educativa centrándose en investigaciones que hayan explorado los efectos de la gamificación en estudiantes de secundaria y universitarios. Se utilizó el método de Kitchenham & Carters con el planteamiento de tres preguntas directrices, en base a aspectos como enfoques, metodologías y aportes al proceso enseñanza-aprendizaje. Como resultado se identificaron 26 documentos, bajo los criterios de inclusión y exclusión, se evaluaron e interpretaron los hallazgos en la bibliografía científica que se encontró en las bases de datos electrónicas IEEE, Springer y ScienceDirect de los últimos 5 años. Los resultados apuntan a que la gamificación es una herramienta valiosa para la innovación educativa puesto que aumenta la motivación, el compromiso, el aprendizaje activo, la retroalimentación inmediata, la colaboración y la personalización.