Gamification

Sanchez, Éric; Oostendorp, Herre van; Fijnheer, Jan Dirk; Lavoué, Élise

doi:10.1007/978-3-030-10576-1_38

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“…A person knows that the result will be the same if he does his task well or very well. Additional reward motivates one to act faster and better, ISSN 2549-7286 (online) providing additional interest (Sanchez et al, 2020). A bonus to salary or exemption from one homework for the best student will help increase motivation.…”

Section: Desci In Actionmentioning

confidence: 99%

DeSci Advancement and Gamification – Virtual University as A Model

Mikhaylov,

Shafeeg,

Shazhaev

2023

ijcs

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The existing model for knowledge dissemination that universities and research centers adopt relies on central funding and central repositories of publications and books which are for the most part guarded by pay walls. These central repositories manifest as for-profit Publishing houses. While the editing and peer review processes are fully voluntarily performed by experts in the scientific field, the outcome of the scientific work i.e. the publication remains under the publishing house ownership accessible only by paying an exorbitant fee. In conjunction, conventional brick and mortar universities nowadays stand as the main knowledge creation flocked by students. Again, access to these educational institutions and/or to research funding require substantial effort and/or cost from students and scientists alike. In this work we present a new model for the creation and dissemination of knowledge relying on the DeSci approach and crowd funding. The model circumvents many if not all of the deficiencies of the existing centralized approach.

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Section: Desci In Actionmentioning

confidence: 99%

DeSci Advancement and Gamification – Virtual University as A Model

Mikhaylov,

Shafeeg,

Shazhaev

2023

ijcs

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“…Por esse motivo, este trabalho buscou utilizar técnicas de gamificac ¸ão no software desenvolvido. Conforme definido por Sanchez et. al [2020] a gamificac ¸ão é a "aplicac ¸ão de mecânicas e elementos de jogos, como distintivos, pontos, bônus e tabela de classificac ¸ão para converter um contexto que não é um jogo em uma atividade semelhante a um jogo".…”

Section: Introduc ¸ãOunclassified

Solucione.me: um sistema responsivo baseado em gamificação para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem, apoiado no ENADE

Chagas Júnior,

Amora,

Rodrigues

et al. 2023

Anais Do XXXIV Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2023)

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O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) compõe uma das bases avaliativas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior e tem como principal propósito, avaliar o rendimento dos estudantes a partir da sua formação nos cursos de graduação. Por isso, este trabalho identificou a possibilidade de se basear nesses resultados para aprimorar os processos de ensino-aprendizagem. Para tanto, este artigo apresenta o planejamento, criação e avaliação de uma plataforma de aprendizagem Web responsiva, baseada no ENADE e que utiliza elementos de gamificação com o propósito de aumentar o engajamento dos estudantes. O software foi avaliado, por meio de questionários de aceitação tecnológica, aplicados com 38 usuários e que apresentou resultados promissores, com média geral de 4,71 entre 5 pontos possíveis.

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