Gamifying Language Testing through Web-Based Platforms

Abstract

Abstract-in this 21st century, technology has revolutionized almost all aspects of life, including language learning. However, the trend of testing has substantially remained unchanged. Since the ultimate goal of language testing is to judge and gather information about learners' proficiency, one might archetypically describe it as either having students sit at their tables with paper and pencils trying to answer a number of questions individually and in a very formal manner, or asking them to perform something like a presentation or role play in front of the examiner. Those kinds of tests tend to bring a nerve-racking atmosphere which might hinder students in demonstrating their actual competence. Relating to the issue, this study dwells upon the use of web-based platforms in the gamification of language testing. Gamification is the adoption of game elements for nongame purposes. By promoting gamified testing via web-based platforms, this research seeks to make language assessments more fun and motivating, and of course less terrifying for learners.

Paradigmas gamificados publicados en edublogs para la etapas de Educación Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato

“…Esto nos lleva a la clasificación de las herramientas TIC empleadas en el aula en cuatro categorías: a) entornos virtuales de gamificación, que son aquellos que han sido creados con una vocación lúdica, para gestionar y llevar un seguimiento del juego; b) aplicaciones que apoyan procesos concretos o puntuales de un sistema gamificado; c) entornos virtuales no gamificados, son plataformas empleadas para la gestión del aprendizaje y que, aunque permiten la implementación de sistemas gamificados, no nacieron con esa finalidad; y por último, d) aplicaciones sin una relación con lo lúdico en sus objetivos iniciales. La codificación de herramientas TIC empleadas en sistemas gamificados ha sido objeto de estudio por Endarto (2017) y Trejo González (2019. Ambos detallan un listado de aplicaciones que desarrollan o sirven de sustento a los componentes propios de los juegos que se plantean al inicio de este estudio.…”