Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar

Abstract

Kurikulum Merdeka secara tiba-tiba menjadi menu wajib pada organisasi pendidikan, yang mana realita dalam implementasinya kurangnya sosialisasi, pelatihan, dan buku. Hal tersebut berimbas pada tuntutan terhadap kepala sekolah, yang harus berperan aktif dan kreatif yang menggali informasi dan belajar melaksanakan. Sebagai nahkoda oraganisasi pendidikan khususnya Sekolah Dasar (SD), kepala sekolah tentunya menjadi faktor penting pada pelaksanaan kurikulum ini. Hal tersebut yang mendasari penelitian ini, dengan cara menganalisis gaya kepemimpinannya dalam proses pelaksanaan kurikukum baru ini. Metode penelitian ini yaitu inkuiri naturalistik yang mana melibatkan kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan di Sekolah Dasar yang telah melaksanakan kurikulum merdeka belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Kemudian melakukan kegiatan analisis melalui pengumpulan data, Reduksi Data, Penyajian Data, dan Kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan yang digunakan, adalah gaya kepemimpinan demokratis, dengannya tercipta model hubungan interpersonal yang baik, dan pimpinan lebih berorientasi pada tugas dan bawahan. Hal tersebut berpengaruh pada implementasi bawahanya, yang berimbas pada terlaksaksananya dengan baik kurikulum merdeka.

Tingkat Self-Esteem sebagai Intervening Pengaruh Budaya Organisasi dan Gaya Kepemimpinan terhadap Burnout pada Guru TK

“…Hal ini mempengaruhi bagaimana bawahan melaksanakannya, yang pada akhirnya mempengaruhi seberapa baik proses belajar mengajar dilaksanakan. Hal ini juga mempengaruhi tingkat stres instruktur dan evaluasi diri (selfesteem) (Saputra & Ramadan, 2023).…”

Peningkatan Adversity dan Motovasi Belajar Anak Melalui Pola Asuh Orang Tua

“…Pendekatan yang digunaka yaitu pendekatan fenomenologi yang dapat dimulai dengan memperhatikan dan menelaah fokus fenomena yang hendak diteliti, yang melihat berbagai aspek subjektif dari perilaku objek. Data yang disajiakan berupa hasil dari observasi, wawancara dan dokumentasi yang dijabarkan secara spesifik dengan menggunakan cara natural (Saputra & Ramadan, 2023). Hasil dari observasi lapangan dengan melihat secara fenomenologi terkait dengang meningkatkan adversity dan motivasi belajar siswa melalui pola asuh orang tua.…”

“…Anak usia diniseperti bejana kosong yang masih sangat labil dalam segala hal. Sesuai dengan pepatah yang sering diungkapkan oleh banyak orang bahwa, mendidik anak usia dini itu bagaikan mengukir diatas batu (Saputra & Ramadan, 2023). Maka maksud dari itu adalah apapun yang diberikan kepada anak usia dini akan direkam dalam dirinya, sehingga akan terbentuk dalam berbagai hal yang terjadi pada dirinya (Hendrix et al, 2020).…”

Pendidikan Karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

“…Kemudian kepala sekolah komunikasi secara personal dengan guru, staf maupun siswa yang tidak disiplin agar kepala sekolah mengetahui dengan jelas alasan yang membuat tidak disiplin tersebut apakah dapat diberikan dispensasi atau langsung dilakukan teguran keras. Kepala sekolah selalu menekankan seluruhnya untuk dapat disiplin dan mematuhi segala peraturan yang dibuat serta menerima konsekuensi apabila melakukan pelanggaran terutama pada saat disekolah (Saputra & Ramadan, 2023). Adapun tema dari projek profil pancasila yang sedang diterapkan di SDN 09 Batu Bulek pada kelas 4 dan 5 adalah gaya hidup berkelanjutan, yakni memanfaatkan daya daur ulang sampah.…”