Gender and humor in social context

Crawford, Mary

doi:10.1016/s0378-2166(02)00183-2

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“…Mucho se ha escrito y estudiado sobre humor y género desde los iniciales trabajos de Raskin (1985) y Attardo (1994) sobre el humor y Lakoff (1975) y las supuestas carencias humorísticas de las mujeres hasta la tendencia actual de rechazar el humor que ridiculiza a las mujeres y fomentar el estudio de las emisiones humorísticas que desafían los estereotipos tradicionales de género como forma de activismo feminista (Crawford, 2003(Crawford, : 1425(Crawford, -1426.…”

Section: El Humor Desde Una Perspectiva De Génerounclassified

La identidad de género a través del humor en niños y niñas de 10 años

Merino

2017

CLAC

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Resumen. El presente trabajo se propone analizar un corpus de 148 redacciones humorísticas de niños y niñas de nueve y diez años que forma parte del corpus CHILDHUM, a fin de detectar las diferencias de género en el uso de los procedimientos lingüísticos asociados a la consecución del humor, que interpretamos como indicadores de la conciencia metapragmática infantil. Por ello, en primer lugar delimitamos la relación entre las producciones humorísticas y la competencia metapragmática, para analizar después el humor desde una perspectiva de género. A continuación, nos centramos en los niños y su desarrollo metalingüístico y metapragmático, pues todo ello nos sirve de marco teórico para justificar el análisis de los datos con que trabajamos. Este análisis revela diferencias de género en las situaciones que los niños interpretan como humorísticas y permite perfilar la identidad que los niños proyectan en sus narraciones cómicas. En general, las niñas se presentan más como protagonistas de situaciones absurdas o embarazosas, mientras ellos muestran una gran autoestima al sobreponerse con éxito a los choques culturales presentes en sus narraciones sobre un hipotético viaje a Marte. Palabras clave: humor; género; competencia metapragmática; niños.[en] Gender identity in 10 year-old children's humour stories Abstract. This paper analyzes 148 humorous narratives created by nine and ten-year-old boys and girls. The writings belong to the CHILDHUM corpus, explored here to look for gender differences in the use of linguistic strategies aimed to produce humor. These linguistic marks are interpreted as a sign of child metapragmatic competence. Thus, we first present the relation between humor production and metapragmatic competence, to analyze humor from a gender perspective afterwards. Then, we focus on children production and their metalinguistic and metapragmatic development, as a rationale for our study. Our analysis shows gender differences in the situations portrayed by children as humorous, allowing us to explore children identity as displayed in their compositions. In general, female participants picture themselves in embarrassing situations, while males show a great self-esteem, since their narratives represent themselves successfully overcoming all of the cultural shocks they face on their way to Mars.

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Section: El Humor Desde Una Perspectiva De Génerounclassified

La identidad de género a través del humor en niños y niñas de 10 años

Merino

2017

CLAC

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Section: Violência Estigma E Humorunclassified

“…Crawford (2003) vê o humor como um «modo» do discurso, cujo foco está na interação social. Para a autora, que discute o conceito a partir do trabalho de Mulkay (apud CRAWFORD, 2003), a categoria humor é um modo muito mais aberto do que se pressupõem: O modo "humor" existe em oposição do "modo sério", onde os falantes pressupõem uma realidade objetiva a qual provê o contexto da fala e em cima da qual eles concordam. O humor, assim, compreende toda uma forma de contexto diferenciada para a interação, onde a fala pode ser compreendida a partir de diferentes elementos, tais como a "aceitação da ambiguidade, do paradoxo, das múltiplas interpretações da realidade e da incongruência" 5 (CRAWFORD, 2003(CRAWFORD, , p. 1420 …”

Section: Violência Estigma E Humorunclassified

Violência simbólica e redes sociais no facebook: o caso da fanpage "Diva Depressão"

Recuero

Soares

2013

Galáxia (São Paulo)

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RECUERO, R; SOARES, P. Violência simbólica e redes sociais no facebook: o caso da fanpage "Diva Depressão". Galaxia (São Paulo, Online), n. 26, p. 239-254, dez. 2013. 239Violência simbólica e redes sociais no facebook: o caso da fanpage "Diva Depressão" Palavras-chaves: violência simbólica; estigma; redes sociais na internet; Facebook; análise do discurso mediado por computador Abstract: Symbolic violence and social networks on Facebook: The "Depression Diva" fanpage case -This paper focuses on symbolic violence and discourse on social network sites. We discuss some of the mechanisms through which social stigma is exposed and reinforced on Facebook, focusing on fanpages dedicated to humorous content. To support the discussion we present a qualitative study with one case study of a popular fanpage, "Depression Diva", from which posts and comments are analyzed. Results show evidences that both the content of the pages and the interactions (comments, likes and shares) reinforce and naturalize stigmas.

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“…A maioria dos estudos que trata do humor sob a perspectiva interacional procura entender o humor conversacional e não a piada (Coates, 2007;Crawford, 2003;Davies, 2003;Straehle, 1993;Tannen, 1984). Nesta perspectiva, parte-se do princípio de que o signifi cado de um enunciado é construído e negociado localmente; portanto, entende-se que a signifi cação do humor não apenas emerge da interação e é por ela constituído, mas também constrói e organiza o próprio contexto imediato da interação.…”

Section: O Humor Conversacional E Algumas De Suas Funçõesunclassified

“…Para a autora, estas classifi cações são remanescentes de uma abordagem amplamente criticada quanto às diferenças entre gêneros. Crawford (2003) acredita no humor situado e postula que a forma ou função do humor são dependentes do contexto em que se inserem.…”

Section: O Humor Conversacional E Algumas De Suas Funçõesunclassified

A co-construção do humor conversacional para encobrir diferentes objetivos

Bastos

Stallone²

2011

Calidoscópio

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A co-construção do humor conversacional para encobrir diferentes objetivos interacionaisThe co-construction of conversational humor to mask different interactional objectives IntroduçãoRelacionado à piada e ao riso, à provocação e ao ridículo, à ironia entre outras manifestações, o humor tem sido objeto de estudo de diferentes áreas do saber tais como a Filosofi a, Psicologia, Sociologia, Antropologia, Comunicação (Travaglia, 1990;Norrick, 2003). O humor também tem sido estudado em diferentes tradições de pesquisa dos estudos da linguagem. Estudos linguísticos focados no humor tem se voltado para a compreensão semântica do humor (Norrick, 1986), outros para aspectos pragmáticos (Sperber e Wilson, 1981;Kotthoff, 2003;Attardo, 2001). Estudos voltam-se também para a construção da estrutura e formação do humor na abordagem da Análise da Conversa (Sacks et al., 1974) e, ainda, numa perspectiva interacional focalizam estilos conversacionais, estratégias de envolvimento e a construção do enquadre interativo (Tannen, 1984; Coates, 2007 e outros). As pesquisas, realizadas em diferentes contextos, ainda procuram ora estabelecer uma tipologia para o humor, ora a piada (Attardo, 1996), ora a ironia (Kotthoff, 2003; Tannen, 1984), a provocação (Straehle, 1993), para mencionar alguns. Esse breve quadro confi rma não apenas o grande interesse de pesquisadores pelos estudos sobre o humor, mas também aponta a complexidade desse fenômeno.Além disso, embora haja um interesse crescente pelos estudos do humor, esse campo de estudo ainda é pouco compreendido nas ciências sociais, seja por não ter sido proposto enquanto conceito até há pouco tempo, seja por enfrentar problemas de "reconhecimento e credibilidade enquanto disciplina acadêmica" (Raskin, 1985, in Travaglia, 1990 in Rosas, 2003, p. 136). Segundo [Raskin] estes seriam entraves "típicos de campos interdisciplinares, aqui provavelmente agravados pela crença ampla e talvez inconsciente de que nada agradável, divertido seja um assunto respeitável para um campo acadêmico" (Rosas, 2003, p.2).Acresce ainda que, segundo Rosas, RESUMO -Neste artigo, propomos contribuir para os estudos do humor conversacional em encontros informais, numa perspectiva interacional. Mostramos a co-construção do humor, entre amigos, com base no enquadre da brincadeira (Bateson, 2002), tendo em vista a superposição ou laminação dos enquadres (Goffman, 1974; Tannen e Wallat, 2002; Gordon, 2008) e observando as pistas de contextualização , na sequência conversacional. Para isso, consideramos a gravação em áudio de encontros informais entre amigos, nos quais preparam saborosos pratos, totalizando 16 horas de gravação. Evidenciamos que (i) o humor co-construído pode funcionar como uma lâmina que encobre pedidos, (i) os participantes estão cientes de suas habilidades de manipularem enquadres, usando simultaneamente a brincadeira e algum outro enquadre e (iii) os pedidos encobertos pelo humor não são necessariamente atendidos.Palavras-chave: humor conversacional, conversa informal, enquadre interacional.ABST...

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Gender and humor in social context

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La identidad de género a través del humor en niños y niñas de 10 años

La identidad de género a través del humor en niños y niñas de 10 años

Violência simbólica e redes sociais no facebook: o caso da fanpage "Diva Depressão"

A co-construção do humor conversacional para encobrir diferentes objetivos

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