Gender differences in the association between theory of mind, empathy and conduct disorder: A cross-sectional study

Tobón, Olber Eduardo Arango; Monsalve, Gabriel David Pinilla; Rosa, Antonio Olivera-La; Orejarena, Silvia; Carmona-Cardona, César Andrés

doi:10.14349/sumapsi.2020.v27.n1.5

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 37 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Arango-Tobón i wsp. [23] porównywali dziewczęta (N = 18) i chłopców (N = 28) w wieku 16-17 lat z rozpoznaniem zaburzeń zachowania (conduct disorder) pod kątem empatii (kognitywnej, afektywnej), teorii umysłu oraz nasilenia objawów psychopatologicznych. Zaobserwowali, że dziewczęta cechowały się istotnie wyższym poziomem empatii afektywnej i poznawczej mierzonych Skalą Empatii Davisa, w tym ich składowych, tj.…”

Section: Dyskusjaunclassified

See 1 more Smart Citation

The intensity of empathy in adolescents treated in a day unit – preliminary reports

Modrzejewska¹,

Wasik²,

Cofór-Pinkowska³

et al. 2024

Psychiatr Pol

View full text Add to dashboard Cite

Cel pracyCelem badania pilotażowego było porównanie poziomu empatii wśród młodzieży leczonej w oddziale dziennym psychiatrycznym w grupach zróżnicowanych pod względem wieku, płci i rodzaju zaburzenia (zaburzeń zachowania i emocji oraz depresyjno-lękowych).MetodaBadanie przeprowadzono w grupie 117 adolescentów (69 dziewcząt oraz 48 chłopców) w wieku 13-20 lat leczonych w Oddziale Dziennym Klinicznym Kliniki Psychiatrii Dorosłych, Dzieci i Młodzieży SU w Krakowie w latach 2016-2021. Do badań wykorzystano Skalę Empatii Davisa oraz Skalę Empatii Cohena.WynikiDziewczęta osiągnęły istotnie wyższe wyniki w skalach Empatii Cohena i Davisa oraz w podskali Davisa: Osobistej Przykrości w porównaniu do chłopców. Zaobserwowano istotne statystycznie interakcje dla czynników płci i wieku oraz wieku i rodzaju zaburzenia. Starsi chłopcy w porównaniu do młodszych cechowali się znamiennie statystycznie wyższymi wynikami w skali empatii Davisa, natomiast u dziewcząt zaobserwowano odwrotną prawidłowość, która jednak nie osiągnęła istotności statystycznej. Starsi pacjenci z zaburzeniami zachowania osiągali istotnie niższe wyniki w skali Empatii Cohena w porównaniu do młodszych, w grupie pacjentów z zaburzeniami depresyjno-lękowymi zaobserwowano odwrotną prawidłowość, która jednak nie osiągnęła znamienności statystycznejWnioskiDziewczęta cechuje wyższy poziom empatii afektywnej i poznawczej niż chłopców. Nasilenie empatii zmienia się wraz z wiekiem w grupie chłopców (rośnie), dla dziewcząt otrzymane różnice nie są istotne statystycznie. Nasilenie empatii jest istotnie niższe w grupie starszych nastolatków z zaburzeniami zachowania i emocji w porównaniu do ich młodszych kolegów z tym samym rozpoznaniem. W grupie z zaburzeniami depresyjno-lękowymi odnotowano odwrotną, choć nieistotną prawidłowość. Otrzymane unikalne wyniki wskazują na różną trajektorię rozwoju empatii w grupie pacjentów z zaburzeniami zachowania oraz z zaburzeniami depresyjno-lękowymi.

show abstract

Section: Dyskusjaunclassified

“…empatycznej troski, osobistej przykrości, umiejętności przyjmowania cudzej perspektywy. Nie odnotowano natomiast różnic w podskali Fantazji [23].…”

Section: Dyskusjaunclassified

The intensity of empathy in adolescents treated in a day unit – preliminary reports

Modrzejewska¹,

Wasik²,

Cofór-Pinkowska³

et al. 2024

Psychiatr Pol

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…According to some studies, the women had higher empathy (especially emotional empathy) than men and attributed to factors like gender roles and hormones (oxytocin and testosterone) (Rueckert and Naybar, 2008;Chen et al, 2014). Considerable gender differences were found by Arango-Tobón et al (2020) in empathy. They revealed that women represented significant scores for cognitive/ emotional empathy.…”

Section: Gender Differences In Empathymentioning

confidence: 99%

Psychometric validation of teacher empathy scale: Measurement invariance in gender

Samavi

Hajializadeh²,

Javdan³

et al. 2022

Front. Psychol.

View full text Add to dashboard Cite

Result from Wang et al. study described the development and validation of an empathy scale for teachers (EST) and suggested that the EST could be an effective tool to assess the empathy of primary, middle and high school teachers in relation to their students. This study examines the factorial structure and factorial invariance of the EST in an Iranian sample. Confirmatory factor analysis was conducted to explore dimensionality and test for measurement invariance in factor structure, factor loadings and intercepts across gender in a sample (N = 462), of Iranian high-school male and female teachers (24–55 years). The data supported the multidimensional structure in both male and female samples. Accordingly, all factor loadings were significant and scale structure confirmed like the original scale. The results indicated that the EST includes three dimensions: cognitive empathy, negative affective empathy and positive affective empathy, and the internal consistency reliability of the three subscales are satisfactory in total sample and both sexes. Furthermore, the results revealed that invariance of the measure according to gender was confirmed. In addition, as the validity evidence, the EST is positively correlated with empathic concern scale scores. The study suggests that the EST could be an effective tool to measure the empathy of high school teachers in relation to their students in Iranian sample.

show abstract

“…Ou a leitura do outro está preservada e o indivíduo age consciente do reflexo de seus atos?Um estudo que analisou a relação entre Teoria da Mente, comportamento agressivo e comportamento moral falho em pré-adolescentes demonstrou que meninos com deficiência na Teoria da Mente são mais propensos a infringirem regras morais e não apresentam arrependimento por estes comportamentos(Kokkinos, 2016).Dentro do grupo de adolescentes com TC, resultados publicados no ano de 2020 demonstram que meninas pontuaram mais em instrumentos que aferiam empatia e Teoria da Mente. Também há menor tendência a comportamentos diruptivos quando comparadas aos meninos da mesma amostra, embora ainda sejam acima da média da população sem o TC(Arango-Tobón, et al, 2020).Cricke eDodge (1994) apontam uma correlação entre o comportamento agressivo e prejuízo na Teoria da Mente. De forma controversa, outros autores relatam que o comportamento disruptivo e Teoria da Mente adequada podem ter correlação positiva, já que o transgressor,…”

unclassified

Teoria da mente, alexitimia e empatia no Transtorno de Conduta e no Transtorno do Espectro Autista

Alvarenga

View full text Add to dashboard Cite

Que o desejo pelo conhecimento, a magia da curiosidade e a força dos sonhos jamais abandonem seu coração. AGRADECIMENTOSAgradeço a Deus pela força e por me permitir passar por esta etapa apesar de todas as dificuldades no caminho.Aos meus pais e irmão, minha base, por sempre me incentivarem na busca interminável por conhecimento.Ao meu marido, por estar ao meu lado em todos os momentos, inclusive os difíceis.À Edna, pela ajuda e suporte, teórico e emocional, em diversas etapas do percurso.Ao professor Francisco, que além de ser fonte de inspiração no estudo dos cuidados da saúde mental de crianças e adolescentes, foi fonte também de acolhimento e paciência.Aos amigos, que me muniram de força durante todo o processo. Em especial às amigas: Laísa, Carla e Marina que foram minhas ouvintes e provedoras de conselhos.Para Fal e Lavínia. Sem vocês, eu jamais teria conseguido chegar até aqui.Ao Centro de Valorização da Vida por ter permitido a realização do estudo além de incentivar a pesquisa como forma de cuidado.Em especial, aos pacientes e seus cuidadores, pelo tempo e a disponibilidade.Sem eles nosso projeto jamais teria saído do papel. À Dra. Carolina Rabello Padovani e ao Dr. Avelino Luiz Rodrigues, por todos os conselhos e orientações ao longo do percurso, especialmente na qualificação. À Dra. Evelyn Kuczynski por se dispor a ajudar neste projeto. ALVARENGA, K. M. Teoria da mente, alexitimia e empatia no Transtorno de Conduta e no Transtorno do Espectro Autista. 2023. Dissertação (Mestrado em

show abstract

Gender differences in the association between theory of mind, empathy and conduct disorder: A cross-sectional study

Cited by 4 publications

References 37 publications

The intensity of empathy in adolescents treated in a day unit – preliminary reports

The intensity of empathy in adolescents treated in a day unit – preliminary reports

Psychometric validation of teacher empathy scale: Measurement invariance in gender

Teoria da mente, alexitimia e empatia no Transtorno de Conduta e no Transtorno do Espectro Autista

Contact Info

Product

Resources

About