Generatividad y Satisfacción Vital en un una muestra de abuelos/as de Santiago, Chile

Larrain, Macarena; Zegers, Beatriz; Orellana, Yasna

doi:10.4067/s0718-48082019000300271

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“…Esto se relaciona directamente con los resultados obtenidos en este estudio, en donde las proyecciones a futuro de las personas mayores se encuentran estrechamente ligadas a sus figuras significativas, como familiares, grupo de pares y comunidades de origen. La generatividad implica ser un factor movilizador para las personas mayores, desde brindar apoyo, cuidado y soporte a un otro de manera simbólica; transmitir los conocimientos, saberes y experiencias a las futuras generaciones, la participación política y/o social, el compromiso cívico con la sociedad hasta fortalecer sus metas y anhelos mediante un desarrollo claro del sentido de vida, dimensiones que en su conjunto, favorecen un desarrollo potencialmente generativo que redunda en efectos beneficiosos para los gerontes, tales como tener un estilo de vida más activo, mejor salud y una satisfacción vital generalizada (Larraín, Zegers y Orellana, 2019).…”

Section: Discussionunclassified

Participación Social y Política de Personas Mayores Chilenas: Un Estudio Exploratorio desde la Perspectiva Narrativa-Generativa

Obando¹,

Altamirano²,

Isla³

et al. 2021

Arch. Health

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En Chile, se observa un cambio sociodemográfico relevante como consecuencia del proceso de envejecimiento acelerado de la población, lo que ha incidido en la disminución de las tasas de natalidad y al aumento en la esperanza de vida. Además, la pandemia provocada por el virus SARS-CoV-2 ha generado diversas problemáticas para las personas durante los periodos prolongados de confinamiento. Esta investigación tuvo como proposito comprender e interpretar el potencial generativo desplegado por personas mayores no institucionalizadas que residen en Temuco (Chile) y que participan activamente en organizaciones socio-comunitarias, develando las implicaciones de estas actividades para su calidad de vida en contexto de pandemia. Metodológicamente, la investigación se construyó desde el paradigma cualitativo, siguiendo un diseño descriptivo, no experimental transversal. Se utilizó una muestra no probabilítica, de tipo intencional conformada por 8 personas mayores autovalentes, que participan regularmente en organizaciones sociales, comunitarias y/o políticas. Para la recolección de los datos, se utilizaron entrevistas en profundidad desde la perspectiva narrativa (Sandoval-Obando, 2019). Para el análisis de contenido se siguió la lógica de la teoría fundamentada (Strauss y Corbin, 2002). Los resultados evidencian que los participantes han desplegado acciones potencialmente generativas que le han permitido enfrentar de manera funcional y propositiva la pandemia, potenciando un sentido de vida que fortalece el deseo de mantenerse activos en la esfera social y comunitaria. Finalmente, dicho potencial generativo devela una alta capacidad para reinventarse ante los desafíos y obstáculos suscitados durante la pandemia.

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Section: Discussionunclassified

Participación Social y Política de Personas Mayores Chilenas: Un Estudio Exploratorio desde la Perspectiva Narrativa-Generativa

Obando¹,

Altamirano²,

Isla³

et al. 2021

Arch. Health

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“…Como en cualquier etapa de la vida, es posible encontrarse con temas que sean más dificultosos que otros. No obstante, al ser capaz de reconocerlo críticamente, permite que se busque apoyo en otros para alcanzar el logro definido, consolidando una comunidad de aprendizaje que propende por el bienestar de sus participantes, construyendo el aprendizaje en comunidad (Nordin, et al, 2017;Larrain, et al, 2019).…”

Section: El Aprendizaje En El Adulto Mayor Desde La Perspectiva Constructivistaunclassified

“…Cuando se habla del adulto mayor, usualmente, se piensa en personas mayores de 65 años que ya están experimentando una etapa económica, social y familiar diferente a la históricamente convencional (Salgado, Céspedes y Céspedes, 2020); se asocia con conceptos como jubilación, descanso y cuidado familiar (Larrain, Zegers & Orellana, 2019). No obstante, las realidades no son iguales ni comparables (Rivillas et al, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

Condiciones que impulsan a los adultos mayores a ingresar a la educación formal

Vásquez¹,

Mora-Olaya

Pineda-Castro

2020

educ.humanismo

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Objetivo: analizar las condiciones personales, sociales y familiares que inciden en la decisión de los adultos mayores para iniciar sus estudios en los Ciclos Lectivos Integrados (CLEI) del municipio de Sabaneta (Antioquia) en el 2019. Método: cualitativo, hermenéutico-fenomenológico. Los participantes fueron seleccionados por muestreo de voluntarios al inicio de 2019. En total, fueron 4 mujeres y 7 hombres, con edades entre los 63 y 74 años, de estratos bajo y medio bajo. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista semiestructurada (pensada desde la historia de vida) y encuestas socioculturales. Para su análisis se empleó el método de análisis de narrativas. Resultados: surgieron cuatro categorías: la educación como proceso continuo, el aprendizaje constructivista, la formación humana a través de la educación y los aspectos sociales, culturales y familiares transformadores. Conclusiones y discusiones: el adulto mayor (re)construye planes de vida a partir de su decisión de formarse en el CLEI, puesto que ve en la educación una posibilidad de autonomía, de autocuidado, de participación social y familiar, de acompañamiento a los suyos y de crecimiento personal. Esto evidencia la constante (re)construcción de los seres humanos durante todo su ciclo vital.

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Leaving a Mark and Passing the Torch: Intended Legacies of Older Lesbian and Gay Spanish Activists

Staritzky

Tavares

Guerra

et al. 2022

Journal of Homosexuality

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Generatividad y Satisfacción Vital en un una muestra de abuelos/as de Santiago, Chile

Abstract: Resumen Se presentan los resultados de una muestra de 385 abuelos1 chilenos estratificada por sexo, edad y nivel

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Participación Social y Política de Personas Mayores Chilenas: Un Estudio Exploratorio desde la Perspectiva Narrativa-Generativa

Participación Social y Política de Personas Mayores Chilenas: Un Estudio Exploratorio desde la Perspectiva Narrativa-Generativa

Condiciones que impulsan a los adultos mayores a ingresar a la educación formal

Leaving a Mark and Passing the Torch: Intended Legacies of Older Lesbian and Gay Spanish Activists

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