Gestión organizacional de la atención primaria en el sistema regional de salud Puno, Perú

Abstract

Objetivo Analizar la gestión organizacional de la APS durante la pandemia de la Covid-19 en el sistema regional de salud Puno.
 Métodos El diseño metodológico adoptado es la fenomenología, en el marco del paradigma de la investigación cualitativa. Se ha realizado un muestreo teórico en complemento con el muestreo intencional y por conveniencia, identificándose actores con capacidad de decisión en el proceso de gestión de los servicios de salud en los diferentes niveles de atención: director de la DIRESA; directores ejecutivos de las 11 Redes de salud; dos directores de hospital; y dos jefes de Centros de salud. La recolección de datos cualitativos se ha basado en la entrevista semiestructurada, grupo focal y revisión documental, cuyos resultados se han analizado e interpretado con base en el enfoque de la gestión del talento humano, la teoría del comportamiento organizacional y el paradigma de la APS.
 Resultados La gestión organizacional de la APS en la región Puno implica el abordaje de seis subcategorías de análisis emergentes: cultura y clima organizacional desfavorables; centralización y priorización de la medicina curativa y recuperativa; anarquía organizativa en el sistema regional de salud: rectoría deficiente; inestabilidad institucional y organizacional; politización del sistema de salud; y deficiencias en la formación de profesionales de salud.
 Conclusiones Una adecuada gestión del talento humano de las personas en salud contribuirá, significativamente, en la gestión organizacional renovada del sistema regional y nacional de salud basado en un modelo unificado y complementario entre la APS y la medicina curativa y recuperativa.

Los servicios de Salud en el Perú, durante la Pandemia por COVID-19: Una revisión sistemática

“…De la participación de los estudiantes de salud como alternativa a la falta de RR.HH en salud se identifica como aspectos negativos la preocupación por sus avances académicos con temor al contagio la incertidumbre de hasta cuándo se requerirá el servicio, desconfianza frente a las disposiciones ultimas en cuanto a su situación académica (Blanco & Bosch, 2021). El hecho de cubrir de manera temporal las brechas de RR.HH en los EE.SS del PNA con personal que realiza Servicio Rural Urbano Marginal (SERUMS), ocasiona inestabilidad en la organización interna y externa del sistema de salud (Quispe, et al, 2023). A causa de la crisis sanitaria por la COVID-19 las organizaciones han olvidado la valía del talento humano y para su adecuada gestión se requiere la incorporación de medios tecnológicos para lograr eficiencia, eficacia y mayor productividad con menor costo (Reyes, et al, 2021), sin abandonar el lado humano que es imprescindible y una característica primordial del RR.HH en salud.…”

Pedagogía indagativa en los programas académicos de educación superior

“…El diseño curricular orientado a la indagación en la educación superior constituye una propuesta formativa que sitúa la curiosidad y las preguntas generadas por los estudiantes en el centro del proceso educativo. Este enfoque transforma a los estudiantes en agentes activos de su aprendizaje, fomentando su capacidad para indagar y explorar conceptos y problemas de manera activa, en lugar de limitarse a la recepción pasiva de información (Lyons, Halton y Freidus, 2013;Chávez et al, 2022;Astalini et al, 2023;Epiquién et al, 2023;Quispe-Mamani et al, 2024).…”

“…Este enfoque pedagógico se distingue de las metodologías educativas tradicionales, que se centran primordialmente en la transmisión directa de conocimientos, al valorar la interrogación, la investigación y la resolución de problemas como pilares fundamentales del aprendizaje. Se argumenta que, mediante esta metodología, los estudiantes adquieren habilidades transferibles, esenciales para afrontar desafíos prácticos y reales en diversos contextos (Steiner y Posch, 2006;Epiquién et al, 2023;Quispe-Mamani et al, 2024).…”