Global Citizenship and Youth

Educación y ciudadanía en tiempos de crisis: un campo en busca de horizontes

“…El reconocimiento de la pluriculturalidad dentro de los Estados-nación, así como los flujos migratorios, requiere habilidades ciudadanas para la convivencia y el respeto en contextos diversos (Mandelbaum, 2014). Por otro lado, los ciudadanos de hoy enfrentan desafíos globales para la humanidad que superan los confines del Estado-nación, como el cambio climático, la violencia y la guerra, las redes internacionales del crimen organizado, y las crisis económicas (Treviño et al, 2022). Por este motivo, es indispensable avanzar en una concepción de ciudadanía global, que integre elementos supranacionales, dada que esa es la envergadura de los problemas que aquejan al planeta y a la humanidad.…”

“…Los temas asociados con las actitudes son contingentes al contexto de los estudiantes y, por lo tanto, tienen una variabilidad amplia. Las actitudes hacia las normas o causas sociales (Torres Irribarra & Carrasco, 2021), la diversidad cultural y de género (Miranda & Castillo, 2018) o las amenazas globales económicas, ambientales y de seguridad (Treviño et al, 2022), son una muestra de la amplitud de temas que pueden insertarse en el campo de las actitudes. Ahora bien, las actitudes son importantes porque se transforman en una llave de paso desde la motivación (Marzano & Kendall, 2007) para que los estudiantes puedan identificarse con los temas y los roles de la ciudadanía y procurar una participación adecuada de las personas en sus respectivos sistemas políticos.…”

“…A las crisis de los sistemas políticos democráticos, y en general de los Estados-nación, se añaden las crisis globales que amenazan al medioambiente, la paz, y la estabilidad geopolítica. La depredación del medioambiente y el cambio climático, la persistencia de conflictos armados, los desplazamientos humanos forzados, la expansión del crimen organizado global, y la desigualdad y las crisis económicas (Treviño et al, 2022) asolan al planeta y dibujan un futuro poco promisorio para los niños, niñas y adolescentes.…”