Gobernanza en la educación superior de México: Caso Universidad Autónoma de Tamaulipas

Abstract

Las Universidades en México en los últimos años, han centrado sus esfuerzos en coexistir con el Estado y las políticas públicas implementadas para regular su desempeño. El propósito del documento es caracterizar la gobernanza en la educación superior de México, a través del análisis de una universidad pública, la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Lo anterior se llevó a cabo a través de una investigación cualitativa con una estrategia de estudio de caso, revisión documental y posteriormente algunas entrevistas a profundidad con investigadores clave de las zonas en las que se encuentra extendida la Institución (Norte, Centro y Sur del Estado de Tamaulipas). Entre los resultados, es evidente que existe necesidad de gobernabilidad por parte del Estado a todas las instituciones públicas del país, especialmente lo relacionado con las políticas sociales. Asimismo, los diferentes programas creados por el Gobierno, buscan profesionalizar a los profesores, para que alcancen capacidades de investigación-docencia, desarrollo tecnológico e innovación y con responsabilidad social, se articulen y consoliden en cuerpos académicos. Se concluye que la intervención del Estado en las universidades ha permitido establecer estándares de calidad homogéneos para su desempeño y en cuanto a la investigación, impacta no tan favorablemente de acuerdo a los resultados obtenidos.

https://doi.org/10.31876/rcs.v28i4.39112

“…These internal and external pressures on universities have brought about the urge to generate reforms that directly impact the policy and governance of these educational entities, placing on them the imperative of advancing from the traditional administration of universities to what is now known as university governance Ganga, Quiroz & Fossatti, 2017;Ganga-Contreras, Perez & Mansilla, 2018;Sánchez & Castañón, 2019;Acosta-Silva, Ganga-Contreras & Rama-Vitale, 2021;Martínez & García, 2022). In Chile, this new reality, with its corresponding transformations, occurs on par with other experiences in the Latin American scene Jaramillo & Bucheli, 2020).…”

“…Todo este escenario, de presiones internas y externas que afectan a las universidades, ha traído aparejada la necesidad imperiosa de generar reformas que impactan directamente la política y gobierno de estas entidades educativas, colocando en ellas el imperativo de avanzar desde la tradicional administración de las universidades, a lo que hoy se conoce como gobernanza universitaria (Brunner y Ganga, 2016;Ganga, Quiroz y Fossatti, 2017;Ganga-Contreras, Pérez y Mansilla, 2018;Sánchez y Castañón, 2019; Acosta-Silva, Ganga-Contreras y Rama-Vitale, 2021; Martínez y García, 2022). Esta nueva realidad, con sus correspondientes transformaciones, ocurren en Chile a la par de otras experiencias en la escena latinoamericana (Torlucci, Vazquez y Pérez, 2019;Jaramillo y Bucheli, 2020).…”