2014
DOI: 10.5902/231654647740
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Gobierno De La Población Y Educación Del Cuerpo en La Institucionalización De La Educación Física en El Uruguay

Abstract: El artículo aborda desde un enfoque foucaultiano el proceso de conformación de la CNEF (Comisión Nacional de Educación Física) en el Uruguay entre los años 1906 y 1911. Se analizan las principales concepciones de cuerpo y educación física –entendida fundamentalmente como deporte o juegos atléticos– de los políticos que intervinieron en forma específica en este proceso. De sus diferentes argumentos se desprende que las principales razones que impulsaron la democratización de la “cultura física” en el país estab… Show more

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“…En educación secundaria los nuevos programas de educación física confeccionados para el Plan unificado reformulación 2006, vigentes en la actualidad, no presentan un cambio en los modos de entender la disciplina. El enfoque que prima, de un modo similar a los planes 1996 y 2003, continúa siendo el informado por las ciencias biológicas y médicas con un fuerte acento en un cuerpo orgánico que ubica a la educación física en el mejoramiento de la salud y la calidad de vida (Dogliotti, 2010). A modo de ejemplo se muestran tres citas textuales e idénticas en los programas de los tres últimos planes (CES, 1996(CES, , 2003(CES, , 2006:…”
Section: Conceptualización De La Educación Físicaunclassified
“…En educación secundaria los nuevos programas de educación física confeccionados para el Plan unificado reformulación 2006, vigentes en la actualidad, no presentan un cambio en los modos de entender la disciplina. El enfoque que prima, de un modo similar a los planes 1996 y 2003, continúa siendo el informado por las ciencias biológicas y médicas con un fuerte acento en un cuerpo orgánico que ubica a la educación física en el mejoramiento de la salud y la calidad de vida (Dogliotti, 2010). A modo de ejemplo se muestran tres citas textuales e idénticas en los programas de los tres últimos planes (CES, 1996(CES, , 2003(CES, , 2006:…”
Section: Conceptualización De La Educación Físicaunclassified
“…Para este complejo proceso de búsqueda colectiva, de intentar crear problemas antropológicos del deporte en Uruguay, tuvimos que asumir este primer dilema ético al que nos enfrentan dos tradiciones de la educación física, nuestra formación profesional de base, y cada una de las disciplinas deportivas, como nuestra formación corporal de base. Por un lado, la tradición anatomofisiológica, preocupada en un cuerpo primordialmente orgánico, y por ello, acude a una tradición biomédica que ha tenido un gran impacto en la producción de conocimiento del campo de la educación física (Rodríguez, 2018), y también en su inclusión en los procesos de formación de grado (Dogliotti, 2012;. El cuerpo en esta tradición se torna una herramienta a ser utilizada, junto a una serie de herramientas para investigar un ecosistema en del cual el ser humano o grupos de seres humanos somos partícipes.…”
Section: Los Estudios Del Deporte Y Los Dilemas éTicos Con La Educaci...unclassified
“…In Uruguay, several studies of a historical nature (7), sports practices in training (8), and the discourses of Physical Education in the country's official curricular programs (9,10) have contributed to thinking about the construction of the body using different types of biopolitical, media or pedagogical technologies.…”
Section: Introductionmentioning
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