Graduate’ future intention to venture entrepreneurial activities: the foreseen personal, sectoral and macro barriers

Mwantimwa, Kelefa; Ilomo, Mesia; Mwabungulu, Elias; Mbilinyi, Debora; Possi, Mwajabu K.; Matonya, Magreth

doi:10.1007/s40497-022-00319-z

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 48 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Se recomienda crear un entorno empresarial propicio y mejorar los sistemas educativos para apoyar el emprendimiento entre los egresados (Mwantimwa et al, 2022). Las universidades en el Sur Global tienen un papel relevante en la innovación social y el emprendimiento para resolver problemas regionales (Thomas & Pugh, 2020).…”

Section: Prácticas Educativas Probadasunclassified

La cultura emprendedora en las universidades públicas: un análisis de las mejores prácticas

De La Cruz Ruiz,

Marquez Yauri,

León Luyo

et al. 2023

rcli

View full text Add to dashboard Cite

Este artículo de revisión sistemática tuvo como objetivo analizar y sintetizar la investigación existente sobre la efectividad de las estrategias de fomento del emprendimiento en universidades públicas. Se busca identificar y recopilar estudios científicos relevantes, evaluar críticamente su metodología y sintetizar sus hallazgos para determinar tendencias y patrones emergentes. Además, se identificarán posibles brechas en la investigación y se proporcionarán recomendaciones para mejorar la efectividad de estas estrategias y contribuir al desarrollo de políticas y prácticas más sólidas en este campo. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo las directrices de la declaración PRISMA. La búsqueda se limitó a publicaciones desde 2019 hasta la actualidad en diversas bases de datos. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar los estudios pertinentes. Los resultados destacan la importancia de la planificación integral en entornos universitarios para fortalecer la formación de emprendedores. Esto implica considerar aspectos administrativos y académicos. La educación emprendedora está en progreso en las aulas universitarias, fomentando la cultura emprendedora entre los estudiantes. Se observan diferencias en el ecosistema emprendedor entre las facultades universitarias. Se recomienda que las universidades consideren aspectos sociales, ambientales y económicos para promover el emprendimiento y colaboren con el gobierno para impulsar iniciativas empresariales en áreas rurales. También se destaca la influencia positiva de los estudiantes con actitudes emprendedoras y la necesidad de fortalecer los contenidos curriculares relacionados. Las estrategias efectivas incluyen la incubación en línea, la influencia del ambiente universitario en las intenciones empresariales y la viabilidad de enfoques de arriba hacia abajo. La gamificación es beneficiosa en la educación empresarial. Se recomienda abordar las limitaciones de recursos y la interpretación del contexto del ecosistema empresarial, así como crear un entorno empresarial favorable y mejorar los sistemas educativos. Además, se sugiere investigar la implementación de programas y políticas que fomenten la cultura emprendedora, explorar tecnologías emergentes y herramientas colaborativas en entornos virtuales, y uniformar la investigación en este campo. Estas recomendaciones son relevantes tanto en el ámbito académico como en el de políticas, y contribuyen al fortalecimiento de la cultura emprendedora en las universidades públicas. Las conclusiones fueron que La promoción de la cultura emprendedora en universidades públicas es esencial para generar valor social y promover la mentalidad emprendedora en la sociedad. Este estudio resalta la importancia de una planificación integral, la colaboración con el gobierno, el uso de tecnología y la implementación de mejores prácticas para fortalecer esta cultura. Además, proporciona recomendaciones para futuras investigaciones y acciones en este campo. Estas conclusiones son relevantes tanto en el ámbito académico como en el de políticas, ya que destacan la importancia de promover la cultura emprendedora en las universidades públicas y proporcionan recomendaciones concretas para avanzar en esta dirección.

show abstract

Section: Prácticas Educativas Probadasunclassified

La cultura emprendedora en las universidades públicas: un análisis de las mejores prácticas

De La Cruz Ruiz,

Marquez Yauri,

León Luyo

et al. 2023

rcli

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Unemployment among university graduates is one of the longstanding challenges facing many governments globally (Mwantimwa et al, 2022;Rusteberg, 2013;Mwasalwiba, 2012, Olomi, 2009Davidsson, 1995). It appears that most developing countries are locked into unsustainable job creation.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Notwithstanding the concerted interventions for integrating entrepreneurship education in higher learning institutions, Tanzanian graduates' transition from universities to entrepreneurial activities remains insignificant (Olomi, Charles & Mori, 2013) hence the deepening cries of lack of jobs (Mwantimwa, 2019). Further, venturing into entrepreneurship is partly constrained by personal, sectorspecific, and macro factors (Mwantimwa et al, 2022). As a result, the majority of graduates end up settling for profiled temporal jobs and are unemployed in urban areas (Aikael et al, 2021;Mwasalwiba, 2012).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Entrepreneurial Intentions of Undergraduate Students: The Moderating Role of Entrepreneurial Knowledge

Ilomo

Mwantimwa

2023

IJEK

View full text Add to dashboard Cite

Notwithstanding the concerted interventions for integrating entrepreneurship education in higher learning institutions, graduates' transition from universities to entrepreneurial activities remains insignificant. This paper examines the influence of entrepreneurial knowledge on the entrepreneurial intentions of undergraduate students. An exploratory research design alongside a quantitative approach was used to collect data. The data for this paper were collected from 335 drawn from 10 public and private higher learning institutions. Purposive, stratified, and convenience sampling were used to draw the sample. Data were collected through a structured questionnaire survey administered to 335 finalist students in Tanzania's higher learning institutions. The paper applies a partial least square structural equation modelling (PLS-SEM) to examine the moderating role of entrepreneurial knowledge on the relationship between motivational factors and entrepreneurial intentions of finalist undergraduate students from higher learning institutions in Tanzania. The study reveals that entrepreneurial knowledge significantly moderates the relationship between behavioural control and entrepreneurial intentions. The influence of entrepreneurial knowledge on the relationship between attitude and intentions and subjective norms and intentions is insignificant. Further, the attitude and behavioural controls were found to positively and significantly affect immediate entrepreneurial intentions, whereas subjective norms insignificantly affected immediate entrepreneurial intention. The study contributes to the development of a theory of planned behaviour, for example, by demonstrating that the three motivational factors have varying effects on entrepreneurial intentions in the context of moderation and different time horizons. Family entrepreneurial culture, personal savings, and role models are keys to making graduates pursue entrepreneurship in the long term.

show abstract

Graduate’ future intention to venture entrepreneurial activities: the foreseen personal, sectoral and macro barriers

Cited by 2 publications

References 48 publications

La cultura emprendedora en las universidades públicas: un análisis de las mejores prácticas

La cultura emprendedora en las universidades públicas: un análisis de las mejores prácticas

Entrepreneurial Intentions of Undergraduate Students: The Moderating Role of Entrepreneurial Knowledge

Contact Info

Product

Resources

About