“…Hervorzuheben sind hierbei die kognitive Psychologie und die konstruktivistische Lerntheorie, deren Ergebnisse in Bezug auf das Wissen beziehungsweise auf den Wissenserwerb und auf die Kognition ein neues Fundament für die Curriculumentwicklung geschaffen haben (Csapó, 1992(Csapó, , 1998(Csapó, , 2000Karmiloff-Smith, 1996;Nahalka, 1997Nahalka, , 2002. und Lehren von beiden Seiten erkannt und erlernt werden muss (Krumm, 2006;Schmenk, 2008Schmenk, , 2015Schmenk, , 2018.…”