Guia De Metodologia Da Pesquisa Para Jovens Cientistas

Júnior, Antonio de Jesus dos Santos Fernandes; Santos, Marcos Eduardo Miranda

doi:10.29327/528936

“…Segundo Fernandes (2020), o momento da análise é um dos mais delicados da pesquisa. É quando o trabalho atinge o momento decisivo, pois, ao se fazer a crítica interna do trabalho, visa-se à obra--conteúdo, ao seu significado.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Protagonismo E a Ação Docente

2024

0

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Os autores desta obra assumem publicamente a responsabilidade pelo seu conteúdo, garantindo que o mesmo é de autoria própria, original e livre de plágio acadêmico. Os autores declaram, ainda, que o conteúdo não infringe nenhum direito de propriedade intelectual de terceiros e que não há nenhuma irregularidade que comprometa a integridade da obra. Os autores assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão do conteúdo desta obra. Esta declaração tem por objetivo garantir a transparência e a ética na produção e divulgação do livro. Cumpre esclarecer que o conteúdo é de responsabilidade exclusiva dos autores, não refletindo, necessariamente, a opinião da editora, organizadores da obra ou do conselho editorial.

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“…Segundo Fernandes (2020), o momento da análise é um dos mais delicados da pesquisa. É quando o trabalho atinge o momento decisivo, pois, ao se fazer a crítica interna do trabalho, visa-se à obra--conteúdo, ao seu significado.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Contribuições Das Estratégias Docentes No Exercício Da Autonomia Da Criança Autista Na Escola Cmei Francisco Pereira Da Silva Localizada No Município De Manaus-Am/Brasil No Período De 2022-2023

Duarte

2024

Protagonismo E a Ação Docente

0

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Os autores desta obra assumem publicamente a responsabilidade pelo seu conteúdo, garantindo que o mesmo é de autoria própria, original e livre de plágio acadêmico. Os autores declaram, ainda, que o conteúdo não infringe nenhum direito de propriedade intelectual de terceiros e que não há nenhuma irregularidade que comprometa a integridade da obra. Os autores assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão do conteúdo desta obra. Esta declaração tem por objetivo garantir a transparência e a ética na produção e divulgação do livro. Cumpre esclarecer que o conteúdo é de responsabilidade exclusiva dos autores, não refletindo, necessariamente, a opinião da editora, organizadores da obra ou do conselho editorial.

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“…Reverberando estas reflexões, diferentes trabalhos apontam que o contato com a prática científica oportuniza aos estudantes vivenciar e desenvolver as habilidades e competências necessárias a um pesquisador (MASSI; QUEIROZ, 2010;COSTA;ZOMPERO, 2017;JUNIOR;SANTOS, 2021). Ademais, a pesquisa constitui-se num instrumento para desenvolver a reflexão, o espírito investigativo e a capacidade de argumentação, pois valoriza o questionamento, estimula a curiosidade, alimenta a dúvida, supera paradigmas, desperta a consciência crítica além de tornar a aula mais atrativa (JUNIOR; SANTOS, 2021).…”

Section: Introductionunclassified

Iniciação Científica e Desenvolvimento de Habilidades Investigativas:

Lima,

Gonzatti

2024

RP

0

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Este estudo é fruto de uma pesquisa de Mestrado, na qual foram desenvolvidos encontros de iniciação científica, em uma turma de 3º ano do Ensino Médio. Partimos da premissa de que o desenvolvimento de projetos de pesquisa oportuniza o desenvolvimento de habilidades e competências ligadas à investigação como prática de produção de conhecimentos. Neste contexto, o intuito deste artigo é analisar as contribuições da prática da iniciação científica para o desenvolvimento de competências e habilidades ligadas às práticas epistêmicas, isto é, ao aprender sobre ciências. A análise evidenciou que a iniciação científica oportunizou a vivência de práticas epistêmicas ligadas à produção e comunicação do conhecimento. Dentre elas, destacam-se o desenvolvimento da argumentação, da autonomia e a capacidade de tomada de decisão. Foi possível evidenciar que os estudantes aprenderam sobre a organização de um projeto de pesquisa, já que vivenciaram este processo, desde a escolha da temática, elaboração da questão problema, da justificativa, dos objetivos, passando pela fundamentação teórica, pela metodologia e finalizando com a interpretação dos resultados e conclusões. Em síntese, é possível inferir que a iniciação científica contribuiu para o desenvolvimento de diferentes habilidades ligadas carvalhà investigação como estratégia de ensino e de produção de conhecimento.

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Guia De Metodologia Da Pesquisa Para Jovens Cientistas

Cited by 12 publications

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Protagonismo E a Ação Docente

Protagonismo E a Ação Docente

Contribuições Das Estratégias Docentes No Exercício Da Autonomia Da Criança Autista Na Escola Cmei Francisco Pereira Da Silva Localizada No Município De Manaus-Am/Brasil No Período De 2022-2023

Iniciação Científica e Desenvolvimento de Habilidades Investigativas:

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