Guía para la promoción de actividad física en personas con trastorno del espectro del autismo

Simón-Montañés, Laura

doi:10.26754/uz.978-84-16723-92-8

2020

DOI: 10.26754/uz.978-84-16723-92-8

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Guía para la promoción de actividad física en personas con trastorno del espectro del autismo

Laura Simón-Montañés¹

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Intervención Multirreferencial: Estudio De Caso De Un Menor De 6 Años De Edad Con Trastorno Del Espectro Autista

Vazquez Garrido,

Negrete Orozco

2024

remo

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En la presente investigación se exponen los resultados obtenidos en la intervención multirreferencial que se llevó a cabo con un paciente de 6 años diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un estudio de caso, dicha intervención toma en cuenta métodos como el TEACCH, Denver, Psicoeducación, socioemocional y terapia sensorial. Dada las necesidades del paciente se optó por una intervención multirreferencial adecuando las sesiones a mejorar su calidad de vida abarcando las áreas que se podían intervenir. Esta intervención se brindó en un lapso de un año; obteniendo resultados favorables en la mayoría de las áreas, marcando así la intervención multirreferencial como exitosa para el tratamiento en el TEA.

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Intervención Multirreferencial: Estudio De Caso De Un Menor De 6 Años De Edad Con Trastorno Del Espectro Autista

Vazquez Garrido,

Negrete Orozco

2024

remo

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Educación y entorno familiar de las personas con trastorno del espectro de autismo ante la COVID-19

Sterling¹,

Valdés²

2020

Rev.Cienc.Tecnol.

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Las actuales condiciones en las que vive el mundo exigen una nueva manera de analizar los procesos educativos en el entorno familiar. La COVID-19 ha impactado en el contexto social, y en los grupos de alta vulnerabilidad. Uno de estos grupos, sin dudas, son los niños, adolescentes y jóvenes con TEA, precisamente por la singularidad que tiene ésta condición. Desde la experiencia cubana se han puesto en práctica orientaciones didácticas a las familias con vista a acompañaras en la etapa de aislamiento. Las familias han asumido el rol con valentía y hoy se preparan para continuar estimulando la inclusión socioeducativa de los niños, adolescentes y jóvenes con TEA.

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