Hábitos alimentarios, actividad física y su asociación con el estrés académico en estudiantes universitarios de primer año de ciencias de la salud

Durán-Galdo, Rafael; Mamani-Urrutia, Víctor

doi:10.4067/s0717-75182021000300389

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“…De igual manera, no se encontró una asociación significativa entre el nivel de estrés académico y el consumo de alimentos (p= 0.517) en estudiantes universitarios de Lima, Perú (n= 180) 24 . Chuquimia 25 no identificó una relación significativa entre el nivel de estrés académico y los hábitos alimentarios (p= 0.398) en 165 estudiantes universitarios.…”

Section: Discussionunclassified

Estrés académico y su asociación con el consumo de energía y ciertos nutrimentos

Canto-Carrillo,

Medina-Vera,

Pech-Aguilar

et al. 2024

Enferm. univ.

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Introducción: El estrés académico generado como respuesta a las demandas del ámbito educativo se ha relacionado con alteraciones en la alimentación y el incremento del riesgo de exceso de peso. Objetivo: Analizar la asociación entre el nivel de estrés académico, el consumo de energía y ciertos nutrimentos en estudiantes de maestría de una universidad pública. Metodología: Estudio analítico, observacional y transversal. La muestra de la población de los estudiantes se realizó a conveniencia (n= 15). Los criterios de inclusión fueron hombre o mujer, 20 a 50 años y cursando la maestría. Se excluyeron mujeres embarazadas. Se determinó el nivel de estrés académico con el inventario SISCO y la evaluación nutrimental con recordatorio de 24 horas. Las diferencias se evaluaron con prueba de U de Mann-Whitney y correlaciones con prueba de Spearman. Resultados: El 73.3 % de estudiantes presentó un nivel de estrés académico moderado. No se observaron diferencias entre nivel de estrés académico y la evaluación nutrimental. Existe una relación directa entre nivel de estrés con consumo de vitamina B6 (r= 0.467, p= 0.041) y ácido pantoténico (r= 0.517, p= 0.029). Discusión y Conclusiones: Existe controversia acerca de la relación entre nivel de estrés académico y hábitos alimentarios. No se encontró ninguna asociación entre el nivel de estrés académico y la ingesta energética, pero sí asociación directa con el consumo de vitamina B6 y ácido pantoténico. Es importante considerar la evaluación nutrimental por parte de un profesional de la salud por el nivel de estrés de la población evaluada.

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Section: Discussionunclassified

Estrés académico y su asociación con el consumo de energía y ciertos nutrimentos

Canto-Carrillo,

Medina-Vera,

Pech-Aguilar

et al. 2024

Enferm. univ.

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“…Adicionalmente, los malos hábitos alimentarios, el sedentarismo y el estrés académico se asocian con un impacto negativo en la salud y el rendimiento académico del estudiante. Por su parte, Durán et al (2021) buscó determinar la asociación entre hábitos alimentarios, nivel de actividad física y estrés académico, concluyendo que los hábitos alimentarios no se asociaron con el estrés académico. Sin embargo, hubo una asociación entre el nivel de actividad física y el estrés académico.…”

Section: Introductionunclassified

Impacto de un programa de intervención en la reducción del estrés percibido en estudiantes universitarios del área de la salud (Impact of an intervention program on the reduction of perceived stress in university students in the health area)

Marcial,

Villalobos Lara,

Marcial Alamilla

2024

Retos

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El presente estudio evalúa la efectividad de un programa de 18 semanas destinado a disminuir el estrés percibido entre estudiantes universitarios del área de la salud. Se utilizó la prueba de estrés percibido de Cohen & Mermelstein (1983), adaptada por Remor (2006), se midió la efectividad antes y después de la intervención, observando una reducción significativa en aspectos específicos del estrés. Este hallazgo destaca la importancia de estrategias de los programas relacionados con el bienestar estudiantil. La investigación subraya los desafíos que enfrentan estos estudiantes y propone la implementación de intervenciones focalizadas en la reducción del estrés y la mejora del bienestar emocional e incorporar habilidades de manejo del estrés y resiliencia. Palabras clave: Estrés, Salud, Salud humana, Condición Fisiológica, Psicología, Mindfulness, Actividad física, deporte. Abstract. This study evaluates the effectiveness of an 18-week program aimed at reducing perceived stress among university students in the health area. Using the perceived stress test by Cohen & Mermelstein (1983), adapted by Remor (2006), effectiveness was measured before and after the intervention, noting a significant reduction in specific stress aspects. This finding highlights the importance of targeted strategies within student wellness programs. The study emphasizes the unique challenges these students face and proposes the implementation of interventions focused on stress reduction and the improvement of emotional well-being, underscoring the relevance of incorporating stress management skills and resilience. Key words: Stress, Health, Human health, Physiological Condition, Psychology, Mindfulness, Physical activity, sport.

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“…Conclusión: los hábitos alimentarios no se asocian con el estrés académico. Habiendo asociación entre actividad física y estrés académico (25). Olivas L, Morales S, Solano M. (2021).…”

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Estrés académico en estudiantes de medicina humana de la Universidad Privada San Juan Bautista año 2022

Rivera Paredes

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Objetivo: Determinar el nivel de estrés académico en estudiantes de primer ciclo de medicina humana de la Universidad Privada San Juan Bautista, Lima 2022. Material y Métodos: Estudio Observacional, cuantitativo, prospectivo, transversal y de nivel descriptivo. La muestra estuvo conformada por 154 estudiantes de primer ciclo. Siendo el instrumento utilizado el Inventario SISCO SV-21, la cual se aplicó de manera virtual y confidencial. Resultados: El nivel de estrés académico predominó el nivel severo con 53,2% (n= 82), seguido del nivel moderado con 46,8% (n=72). Según la dimensión de estresores predominó La sobrecarga de tareas y trabajos escolares que tengo que realizar todos los días (40.9%); en la dimensión de síntomas predominó “Problemas de concentración” con 39.6%. y en la dimensión de estrategias de Afrontamiento “Concentrarse en resolver la situación que me preocupa” con 53.9%. Según genero el sexo femenino indico mayor estrés en un nivel severo con 47.41 %(n= 73) y en los varones indico mayor estrés moderado con 24.03% (n= 37). Conclusión: El nivel de estrés en los estudiantes de primer ciclo de medicina humana de la Universidad Privada San Juan bautista predominante fue el nivel severo, seguido del nivel moderado.

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Hábitos alimentarios, actividad física y su asociación con el estrés académico en estudiantes universitarios de primer año de ciencias de la salud

Abstract: Hábitos alimentarios, actividad física y su asociación con el estrés académico en estudiantes universitarios de primer año de ciencias de la salud Eating habits, physical activity and its association with academic stress in first year health science university students

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Estrés académico y su asociación con el consumo de energía y ciertos nutrimentos

Estrés académico y su asociación con el consumo de energía y ciertos nutrimentos

Impacto de un programa de intervención en la reducción del estrés percibido en estudiantes universitarios del área de la salud (Impact of an intervention program on the reduction of perceived stress in university students in the health area)

Estrés académico en estudiantes de medicina humana de la Universidad Privada San Juan Bautista año 2022

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