“…Su efectividad ha sido demostrada en multitud de problemas médicos y psicológicos, así como también en la mejora de la calidad de vida de las personas, siendo sus aplicaciones muy numerosas y diversas (véanse exhaustivas revisiones en Dunning et al, 2019;Goldberg et al, 2018;Roche, Kroska, & Denburg, 2019;Weinstein, Brown, & Ryan, 2009;Sevilla, Santesteban, Pryor, McGorry, & Álvarez, 2018;Solhaug et al, 2019). Uno de los ámbitos de actuación donde mindfulness también ha demostrado ser efectivo es el ámbito educativo en diferentes variables, y lo ha hecho de múltiples formas (Cheng, 2016;Franco, 2009a;Langer, Ulloa, Cangas & Rojas, & Krause, 2015;León, 2008;López-González et al, 2016;López-González, Amutio, & Herrero, 2018;Sapthiang, Van Gordon, & Shonin, 2019). Sin embargo, aún resulta necesario seguir realizando investigaciones ya que hay estudios en donde no se han obtenido diferencias estadísticamente significativas entre el grupo de intervención y el control (Oblitas, Soto, Anicama, & Arana, 2019).…”