Haciendo Ciencia, Preservo mi Región: una experiencia de enseñanza no formal en la región de Valparaíso, Chile

Abstract

La disminución en el interés de los jóvenes por aprender ciencia, así como la falta de valoración y compresión de las ciencias por el público general, son problemáticas actuales y de importancia para la divulgación científica, siendo atractivo utilizar estrategias de enseñanza-aprendizaje tipo Indagación, en un contexto no formal, para aportar al desarrollo de habilidades científicas. Ejemplo de ello, es el proyecto "Haciendo Ciencia, Preservo mi Región", iniciativa que contempló una serie de talleres en la temática de preservación y conservación ambiental junto al desarrollo de una investigación cientifica, para 260 alumnos de educación primaria de la Región de Valparaíso.

Las imágenes de las personas que hacen ciencia: El caso de un grupo de estudiantes de Villa Lugano

“…Generalmente, el científico dibujado se encuentra realizando experimentos, observaciones al microscopio, mezclas de reactivos y registro de datos en cuadernos. Esto daría cuenta de personas solitarias, inteligentes, laboriosas, apasionadas y comprometidas con su trabajo (Vendrasco, et al, 2017).…”