Hasil Belajar Mahasiswa: Analisis Butir Soal Tes

Saputra, Hendra Dani; Purwanto, Wawan; Setiawan, Dedi; Fernandez, Donny; Putra, Rido

doi:10.31571/edukasi.v20i1.3432

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Matematika Teknik menjadi salah satu mata kuliah wajib program studi Pendidikan Teknik Bangunan yang menjadi dasar untuk mata kuliah pada konsentrasi struktur. Oleh karenanya untuk dapat mengetahui karakteristik butir soal yang baik, maka perlu dilakukan analisis terhadap butir soal tes yang diberikan kepada mahasiswa sehingga akan memberikan kriteria soal yang layak/baik dan mendapatkan data hasil belajar yang akurat dan objektif (Saputra et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Tingkat validitas isi dan konstruk sudah menunjukkan tinggi sehingga soal dapat digunakan. Penelitian serupa yang mendukung temuan penelitian dilakukan oleh (Muaja et al, 2013;Saputra et al, 2022) hasil uji validitas konstruk sebanyak 22 (40%) dari 55 butir soal valid dan sebanyak 20 (80%) dari 25 butir soal valid.…”

Section: Pembahasanunclassified

“…Mean Standar Deviasi (SD) Quaigrain & Arhin, 2017;Saputra et al, 2022) hasil uji reliabilitas Kuder-Richardson berturut-turut 0,51; 0,71; 0,77; dan 0,89.…”

Section: Mean Dan Standar Deviasi (Sd)unclassified

See 2 more Smart Citations

Analisis Kualitas Tes dan Butir Soal Integral pada Evaluasi Formatif Matematika Teknik

Trianingsih

2023

IJCEE

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Analisis kualitas butir soal pilihan ganda merupakan alat penting untuk mengidentifikasi item yang dapat dipertahankan, direvisi, atau dikeluarkan. Tujuan penelitian adalah menguji kualitas item berdasarkan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efek pengecoh. Metode penelitian berfokus pada item analysis dari 35 soal pilihan ganda yang dilakukan untuk 83 mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan. Sampel penelitian adalah total sampling. Analisis statistik menggunakan Microsoft Excel dan IBM SPSS. Teknik pengumpulan data melalui LMS spada.uns.ac.id. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis menghasilkan validitas isi 0,89, konstruk 97,14%, valid. Reliabilitas Kuder-Richardson 0,876 dan Intraclass Correlation Coefficient 0,880, reliabilitas tinggi. Difficulty index (DIF I) 28 (80%) soal memiliki tingkat kesukaran baik, tiga (8,57%) terlalu sulit, empat (11,43%) terlalu mudah, dan Mean ± SD 61,83% ± 16,61%. Discrimination index (DI) 35 (100%) soal memiliki daya pembeda yang dapat diterima hingga sangat baik dengan Mean±SD 53,90% ± 17,26%. Distractor effectiveness (DE) Mean ± SD 92,86% ± 17,75% dengan 92,86% distraktor fungsional secara keseluruhan. Dari keseluruhan hasil analisis disimpulkan butir soal tes integral pada evaluasi formatif Matematika Teknik memiliki kualitas soal yang baik untuk penilaian kognitif mahasiswa. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan investigasi tentang korelasi DIF I, DI, dan DE untuk meningkatkan kualitas item pada bank soal.Abstract: The item analysis of multiple choice questions (MCQ) is essential for identifying items that can be retained, revised, or removed. The research analyzes items' quality based on validity, reliability, difficulty index, discrimination index, and distractor effectiveness. The study focuses on item analysis of 35 MCQ administered to 83 Building Engineering Education students. The research sample is total sampling—statistical analysis using Microsoft Excel and IBM SPSS—data analysis quantitative descriptive analysis. The study results had a content validity of 0.89 and a construct of 97.14%, which is valid—Kuder-Richardson reliability of 0.876 and Intreclass Correlation Coefficient of 0.880, high reliability. Difficulty index (DIF I) 28 (80%) items had a good difficulty, three (8.57%) were too difficult, four (11.43%) were too easy, Mean ± SD 61.83% ± 16.61%. Discrimination index (DI) 35 (100%) items are acceptable to excellent with Mean ± SD 53.90% ± 17.26%. Distractor effectiveness (DE) Mean ± SD 92.86% ± 17.75% with 92.86% functional distractors. The study concluded that the integral test in the formative evaluation of Engineering Mathematics had good-quality questions for students' cognitive assessment. Further research investigates the correlation of DIF I, DI, and DE to enhance the quality of items in the question bank.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Analisis Kualitas Tes dan Butir Soal Integral pada Evaluasi Formatif Matematika Teknik

Trianingsih

2023

IJCEE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…[3] Dengan berbagai manfaat yang didapat dengan menjadi anggota atau aktif berorganisasi dapat mempengaruhi IPK seorang mahasiswa karena dalam penilaian skor aktivitas seorang aktivis akan lebih bernilai dari mahasiswa lainnya karena dengan berorganisasi, mahasiswa berlatih komunikasi yang baik. [4] Kegiatan terorganisir juga bisa menimbulkan masalah bagi siswa untuk membagi waktu mereka antara mengatur serta belajar. Mahasiswa dituntut agar mengatur waktunya agar organisasi serta pembelajaran dapat berjalan seimbang.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Hubungan Aktif Berorganisasi Terhadap Indeks Prestasi Komulatif, Studi Kasus: Mahasiswa Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang

Zharbaini,

Dani Saputra,

Wagino

et al. 2023

jtpvi

View full text Add to dashboard Cite

Ada kecenderungan bahwa keaktifan seorang mahasiswa di sebuah organisasi kemahasiswaan dapat memberikan dampak terhadap prestasi belajarnya. Sebagian memiliki prestasi yang baik namun tak jarang juga yang sebaliknya. Penelitian ini bertujuan melihat hubungan keaktifan berorganisasi dengan indeks prestasi komulatif mahasiswa Teknik Otomotif Teknik Universitas Negeri Padang (UNP). Metode penelitian yang dipilih adalah deskriptif kuantitatif yang melibatkan 53 mahasiswa. Instrumen teknik pengumpulan data peneliti menggunakan kuesioner dengan memanfaatkan Google Form, diikuti dengan uji normalitas, homogenitas, linearitas serta Uji t. Diperoleh nilai signifikan liniearity sebesar 0,396 (lebih dari 0.05)sehingga disimpulkan bahwa ada hubungan linear secara signifikan antara aktif berorganisasi deangan Indeks prestasi komulatif mahasiswa Teknik Otomotif UNP. There is a general assumption that the activeness of a student in a student organization can have an impact on his academic achievement. Some have good achievements but not infrequently also the opposite. This study aims to look at the relationship between organizational activity and the cumulative grade point average for Automotive Engineering students at Universitas Negeri Padang (UNP). The research method chosen was descriptive quantitative involving 53 students. The researcher's data collection technique instruments used a questionnaire by utilizing the Google Form, followed by tests for normality, homogeneity, linearity and the t test. A significant linearity value of 0.396 (more than 0.05) was obtained so that it was concluded that there was a significant linear relationship between being active in an organization and the cumulative GPA of UNP Automotive Engineering students.

show abstract

“…Soal yang memiliki kriteria reliabilitas tinggi maka soal tes yang diberikan dapat dipercaya, konsisten, stabil kapan saja, di mana saja, boleh kepada siapa saja tes dilakukan, diperiksa, dan dinilai. Soal tes yang diberikan dikategorikan layak untuk dijadikan soal tes (Saputra et al, 2022). c. Tingkat kesukaran soal Tingkat kesukaran adalah adalah angka yang hanya mewakili kesulitan pertanyaan.…”

Section: Gambar 3 Kategori Validitas Butir Soalunclassified

Validasi Instrumen Penilaian Kognitif Berbasis Google Sites Materi Dinamika Partikel

Prihatiningtyas,

Afifah,

Wulandari

et al. 2022

JIT

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan melihat kelayakan dan kualitas soal melalui pengembangan instrumen tes hasil belajar fisika dengan melihat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran butir soal, serta daya beda butir soal. Butir soal dikembangkan berdasarkan kompetensi dasar pada materi dinamika partikel dan mengacu pada Ranah Kognitif Takstonomi Bloom revisi. Soal disajikan dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Borg And Gall 7 langkah yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, dan revisi produk. Soal divalidasi oleh 3 validator ahli (expert of judgement). Validitas butir soal dihitung menggunakan koefisien korelasi point biserial dan reliabilitas menggunakan KR-20. Uji coba butir soal dilakukan kepada 28 peserta didik kelas x MIPA 2 MAN 9 jombang. Kesimpulan dalam penelitian ini butir soal layak digunakan karena telah memenuhi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Instrumen penilaian kognitif berbasis Google Sites materi dinamika partikel memiliki tingkat kelayakan baik sekali berdasarkan nilai validator. Sedangkan kualitas instrumen diperolehtingkat validitas butirsoal tes tergolong tinggi, indeks reliabilitas soal pada kriteria tinggi, indekskesukaran menunjukkan soal tes termasuk dalam kategori baik, dan daya bedabutir soal pada kriteria yang baik.

show abstract

Hasil Belajar Mahasiswa: Analisis Butir Soal Tes

Cited by 6 publications

References 17 publications

Analisis Kualitas Tes dan Butir Soal Integral pada Evaluasi Formatif Matematika Teknik

Analisis Kualitas Tes dan Butir Soal Integral pada Evaluasi Formatif Matematika Teknik

Hubungan Aktif Berorganisasi Terhadap Indeks Prestasi Komulatif, Studi Kasus: Mahasiswa Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang

Validasi Instrumen Penilaian Kognitif Berbasis Google Sites Materi Dinamika Partikel

Contact Info

Product

Resources

About