“…Para finalizar, es por ello que se hace necesario reforzar la idea que se presenta en estudios en el ámbito mundial donde determinan el impacto favorable que resulta del desarrollo de un programa de intervención psicosocial multicomponente, que consiste en intervenciones desde psicoeducación y componentes cognitivos donde los cuidadores informales son los participantes principales [17][18][19][20][21][22][23][24][25][26][27][28][29][30][31][32][33][34][35][36] , así mismo, se refuerza la importancia de incluir dichos programas en los servicios integrales que se le brindan a las personas con trastornos neurocognitivos 31 . Este estudio involucró, dentro del programa multicomponente, secciones de educación en higiene postural básica, movilización del paciente, ejercicios físicos al despertar, adecuada postura al dormir, entre otros, que aportaron al cuidador el conocimiento primario para adoptar posturas que minimizaran su riesgo musculoesquelético, resultados consecuentes con las puntuaciones en función física obtenidas tras la implementación del programa multicomponente, siendo este programa un punto inicial para que cada cuidador informal, personalice y entienda, lo que pasa en su vida y en la del paciente con Enfermedad de Alzheimer que cuida, comprendiendo que el Alzheimer es un trastorno degenerativo, por ende, con el transcurso de los años, la labor de cuidado se hace más ardua, implicando mayor trabajo físico y psicológico.…”