Hermeneutics and Phenomenology in Human and Social Sciences Research

Abstract

This article of reflection problematizes the relationships between phenomenology and hermeneutics as epistemic places of research work through a documentary approach built in two phases. First, the text reflects on the terminological use present in the paradigms, approaches, epistemological perspectives, and research methods, thereby identifying that there is no criteria univocity in its references and approaches about research methodology treaties. Likewise, it is evident that there are methodological proposals that include phenomenology and hermeneutics in a complementary, articulated, or isolated way without allowing precise places of understanding that allow to locate their application in research. Based on the aforementioned, the second phase proposes an individual approach to the background and comprehensions of phenomenology and hermeneutics, identifying particularities that characterize them, possible theoretical-practical differences and approaches that can be established in view of their relevance from the epistemic and methodological framework of research in human and social sciences.
 This article is a translation from the Spanish version “La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales”, published in Civilizar, 19(37), 2019. doi: 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09. The translation has been authorized and approved by the authors and the Editor.

Parir: Voces después del dolor

“…También fueron relevantes las posibles interacciones entre los individuos y colectivos. Se buscó recabar datos por medio del lenguaje escrito o verbal, analizando, todo ello en el marco del contexto propio de los sujetos investigados (22). Como parte del diseño de este trabajo de investigación, se tuvieron en cuenta los aspectos que se ciñen a los estudios de tipo fenomenológico, pues se procuró el interés en las experiencias subjetivas de las mujeres luego del parto que, buscando conocer el significado, estructura y esencia de sus experiencias al respecto (23).…”

La lúdica y la disminución de causales de discriminación en la educación

“…Con lo anterior, la perspectiva de análisis empleada es la hermenéutica, cuyo propósito es develar los fenómenos sociales reconociendo el contexto donde se desarrollan, fundamentando su quehacer en la interpretación con un valor y significado para la comprensión de las conductas de la sociedad. La hermenéutica aplicada en el sentido crítico busca comprender y clarificar las condiciones históricas de las acciones humanas que llegaron a ser vistas como un problema, el cual, bajo la lupa de la interpretación hermenéutica se le puede hallar soluciones (Pérez-Vargas et al, 2020).…”