2016
DOI: 10.1590/0102-445082794980825023
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Heterogeneidade na pesquisa em Linguística Aplicada: dialogismo como princípio de construção de conhecimento

Abstract: RESUMO Neste artigo, o objetivo é discutir a possível confluência epistêmica e metodológica entre postulados do chamado pensamento bakhtiniano e o atual estado da pesquisa no campo da Linguística Aplicada. Para tanto, destaca-se a heterogeneidade da pesquisa nesse campo nos dias de hoje e cotejam-se as propostas da orientação dialógica na relação entre investigador/investigado. Em seguida, analisam-se as especificidades dos processos de construção do objeto, seleção e delimitação de corpus bem como de mobilizaçã… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

0
0
0
2

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 1 publication
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Pelo contrário, os autores sugerem que cabe estabelecer relação dialógica com o sujeito participante da pesquisa, em que tanto um quanto outro falam, todavia, sem perder o lugar de pesquisador.Isto é possível a partir dos seguintes pontos: a compreensão do texto/enunciado a partir do lugar de seu contexto de produção; e fazer uso da distância temporal e cultural entre pesquisador e participante da pesquisa com objetivo de adicionar a compreensão que escapa ao pesquisado no contexto investigado. Esses dois aspectos são imbuídos do ato ético responsável que conecta o âmbito singular da vivência do sujeito ao âmbito da teoria, sem sobrepor o campo da teoria ao sujeito(Magalhães & Silva, 2016). Este processo corresponde, a uma atividade estética, sendo que nela, para que um autor possa tratar de um conteúdo, de um "outro", deve realizar alguns movimentos.…”
unclassified
“…Pelo contrário, os autores sugerem que cabe estabelecer relação dialógica com o sujeito participante da pesquisa, em que tanto um quanto outro falam, todavia, sem perder o lugar de pesquisador.Isto é possível a partir dos seguintes pontos: a compreensão do texto/enunciado a partir do lugar de seu contexto de produção; e fazer uso da distância temporal e cultural entre pesquisador e participante da pesquisa com objetivo de adicionar a compreensão que escapa ao pesquisado no contexto investigado. Esses dois aspectos são imbuídos do ato ético responsável que conecta o âmbito singular da vivência do sujeito ao âmbito da teoria, sem sobrepor o campo da teoria ao sujeito(Magalhães & Silva, 2016). Este processo corresponde, a uma atividade estética, sendo que nela, para que um autor possa tratar de um conteúdo, de um "outro", deve realizar alguns movimentos.…”
unclassified
“…Por fim, a arte-educadora foi atrás dele para acalmá-lo e como ela mesma aponta "em um período de menos de duas horas o menino apresentou-se agressivo, ameaçador, irônico e carente. "(MAGALHÃES, 2001, p. 44) Frangella (2000 nomeia essas 'transformações' de performances. "Meninos e meninas constróem performances sociais -mais do que desempenham papéis -de acordo com o que precisam no momento em questão e com a pessoa com quem estão dialogando" (p.206).…”
unclassified