Histoire de la rhétorique et destin de l'Europe

Fumaroli, Marc

doi:10.3917/comm.039.0566

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“…However, the past 40 or so years have seen a marked revival of concern with rhetoric (cf. Compagnon 1999b;Fumaroli 1999Fumaroli , 1283Fumaroli -1296. There has been a proliferation of historical/literary works on the, often subdued and surreptitious, rhetoric of scientific articles, treatises and textbooks.…”

Section: Profits From Engagement With Distant Sciencesmentioning

confidence: 99%

Philosophical engagements with distant sciences

Jardine¹

2021

Interdisciplinary Science Reviews

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This essay considers problems and advantages of philosophical involvement with sciences distant from our own. It endorses the view that, rather than testing of philosophical hypotheses against historical data, this is a matter of interpretation and explication. Guidelines for accessing and interpreting others' sciences are proposed: a common ground maxim, relating to our need to find practices, questions and beliefs that we share with them; and a coherence maxim, relating to the need to do justice to the often alien ways in which others' beliefs and practices may form coherent systems. Examples are then given of ways in which examination of distant sciences, guided by the common ground and coherence maxims, can challenge current philosophical assumptions and enrich our philosophical agenda.

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Section: Profits From Engagement With Distant Sciencesmentioning

confidence: 99%

Philosophical engagements with distant sciences

Jardine¹

2021

Interdisciplinary Science Reviews

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“…Parece, assim, claro que a Retórica sempre foi o espaço milenar da comunicação, do "diálogo" (Fumaroli 1988), da "negociação" (Meyer 1998) e dos "meios de expressão" (Belaval 1988).…”

Section: A Abrir: Diversidade De Usos E Discursosunclassified

A retórica: disciplina de comunicação: una e múltipla, na sociedade e na escola

Rei¹

2009

Rhetoric and Argumentation in the Beginning of the XXIst Century: Proceedings of the XXIst Century

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A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos.Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença.Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.A retórica: disciplina de comunicação: una e múltipla, na sociedade e na escola Autor(es):Rei, José Nunes Esteves José Nunes Esteves Rei*RESUMO: A Retórica apresenta-se, diacronicamente, envolvida em avanços e recuos, alargamento e diminuição de algumas das suas partes e, ainda, caracterizada como branca ou preta, morta ou ressuscitada. Haveria azo a perguntar: trata-se, ainda, da mesma ou de várias disciplinas? A ser única e com subdivisões, interrogar-nos-emos: quais os fundamentos da sua compreensão?−Penso estarmos não só perante uma disciplina una, como diacronicamente em desenvolvimento quanto aos produtos discursivos e ao espaço social de intervenção, tornando-se cada vez mais complexa por confronto e exigência das sociedades que a solicitam, em cada nova Idade, e às quais responde positivamente, de acordo com as novas necessidades que se vão manifestando.−Como pressuposto, temos que a Retórica se tem apresentado como "didáctica dos discursos", uma "teoria do texto", termo esse que Van dijk preferiria a esta expressão se não acontecesse, como refere, que "o conceito de retórica frequentemente se associa a determinadas formas e manifestações estilísticas e de outra índole, em especial na comunicação pública e persuasiva." (Van dijk 1992: 19)−Estamos, assim, perante uma disciplina de comunicação discursiva, que se multiplica por espaços e tempos diferentes, num movimento pendular entre a sociedade, onde tem o seu espaço de autenticidade e eficácia, a escola, onde é objecto de tratados múltiplos, por parte de académicos, e a aprendizagem, do lado dos escolares.−A Retórica estrutura-se, assim, entre Sociedades, que a ela recorrem sob formas várias, tratados retóricos, que lhe traçam os correspondentes rostos, e Escolas, que os recebem e os transmitem de gerações em gerações, na preparação dos escolares para a vida activa.−Este triângulo retórico: Sociedade -Retórica -Escola, constituído instrumento de investigação, permite estabelecer critérios, apontand...

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“…This is the basis for rhetoric's continuing status of illegitimacy in France. A symbolic measure was taken in 1885, when the 12th grade in high school was renamed: formerly the 'rhetoric class' (classe de rhétorique), it now became anonymously known as 'the last year' (la classe de terminale); see Collinot and Mazière, 1987;Compagnon, 1983;Douay-Soublin, 1992;Fumaroli, 1980Fumaroli, , 1999 Since the discipline of argumentation studies was closely associated with rhetorical studies, it was clearly on the wrong side. But how far?…”

Section: Argumentation Studies In Relation To Rhetoricmentioning

confidence: 99%

Argumentation studies and discourse analysis: the French situation and global perspectives

Plantin

2002

Discourse Studies

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This article focuses on the development of argumentation studies in France and their complex relations with discourse analysis. First, the meanings of the basic word `argument' in French and in American English are discussed and contrasted. Second, a brief historical section summarizes the complex history of rhetorical argumentation in France up until the late 1980s and the Perelmanian revival. Third, Grize `natural logic' and Anscombre and Ducrot `argumentation within language' are briefly discussed from the discourse analysis point of view. These programmes have restored argumentation study to favour in France, where it is currently the research paradigm most referred to in recent work. The fourth section examines the present situation in France which is characterized by a strong new interest in argumentation in all disciplines; this is fuelling a tendency towards the use of argumentation theories — classical or modern — for practical, short-term analysis purposes. Fifth, a proposal is made for a better integration of argumentation studies in discourse analysis, based on the conception of argumentation as opposite points of view, either in face-to-face disputes or in written arguments, sometimes lasting for several centuries. This article is based on the premise that research into the history of rhetoric and argumentation, as well as in specific discourse analytic trends that emerged in France during the 1970s, has some permanent value in that a better understanding of an academic discipline's historical development can be a good introduction to its current problems.

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Histoire de la rhétorique et destin de l'Europe

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Philosophical engagements with distant sciences

Philosophical engagements with distant sciences

A retórica: disciplina de comunicação: una e múltipla, na sociedade e na escola

Argumentation studies and discourse analysis: the French situation and global perspectives

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