2003
DOI: 10.2307/3779897
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Histoire de lecteurs ouvriers stephanais des annees 1930 a nos jours: un autre "voyage en culture ouvriere"?

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“…Quelques-unes et quelques-uns ont ensuite pris la plume pour, à leur tour, revendiquer dans des tribunes un monde plus égalitaire et solidaire. L'histoire et l'économie politique tiendront longtemps une place de choix dans les prescriptions de lecture, qui se retrouvent diffusées directement dans les colonnes des journaux militants, mais aussi indirectement à travers les acquisitions des bibliothèques des différentes sociétés ouvrières, des bourses du travail (Hamelin, 2011a) et encore et toujours, bien plus tard dans la seconde moitié du XX e siècle, dans les bibliothèques d'entreprises (Ponsard, 2003). Il s'est ainsi constitué au fil des ans une sorte de bibliothèque idéale façonnant une histoire mythique du mouvement ouvrier qui s'est transmise de génération en génération.…”
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“…Quelques-unes et quelques-uns ont ensuite pris la plume pour, à leur tour, revendiquer dans des tribunes un monde plus égalitaire et solidaire. L'histoire et l'économie politique tiendront longtemps une place de choix dans les prescriptions de lecture, qui se retrouvent diffusées directement dans les colonnes des journaux militants, mais aussi indirectement à travers les acquisitions des bibliothèques des différentes sociétés ouvrières, des bourses du travail (Hamelin, 2011a) et encore et toujours, bien plus tard dans la seconde moitié du XX e siècle, dans les bibliothèques d'entreprises (Ponsard, 2003). Il s'est ainsi constitué au fil des ans une sorte de bibliothèque idéale façonnant une histoire mythique du mouvement ouvrier qui s'est transmise de génération en génération.…”
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“…D'une part, elles ne sont jamais suivies à la lettre. Certaines lectures jugées inaccessibles à un lectorat peu entraîné ou exténué par des journées de travail abrutissantes sont de fait rarement lues, et la lecture-plaisir ou les romans « faciles », déconseillés et méprisés, prennent pourtant souvent le dessus (Ponsard, 2003). D'autre part, leur contenu se trouve également diversement interprété et assimilé.…”
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