Histórias de leituras: da metáfora da cebola à metáfora da princesa e a ervilha

Abstract

Histórias de leituras: da metáfora da cebola à metáfora da Princesa e a ervilha Reading stories: from the metaphor of the onion to the metaphor of the Princess and the pea ADRIANA PASTORELLO BUIM ARENA VALÉRIA APARECIDA DIAS LACERDA DE RESENDE Universidade Federal de Uberlândia Brasil Resumo. Este artigo aborda estudos sobre a condição leitora de alunos matriculados no primeiro ano do curso de Pedagogia, na modalidade presencial e a distância, da Universidade Federal de Uberlândia-Minas Gerais-Brasil, no ano de 2010. A pesquisa tem como objetivo verificar e compreender quais os percursos de leitura que os alunos ingressantes fizeram na Educação Básica e na vida não-escolar, e analisar que ações, nesse processo, contribuíram para a sua formação do leitor. Palavras-chave: aluno-leitor, histórias de leituras, pedagogia presencial, pedagogia a distância, formação de professores.