Historical research in science education

Supporting newly hired teachers of science: attaining teacher professional standards

“…This second search identified several articles outside of our first search that was conducted by hand. In order to gauge the research quality of each publication, we referred to guidelines by the American Educational Research Association (AERA) (AERA, 2006) for research publications, by Bybee (1982) for reviewing older research, and by Clarke, Triggs, and Nielsen (2014) in their review of research. Drawing upon these resources, a rubric was created to evaluate the identified articles.…”

Scientific Literacy for All

“…Bybee (1982), fen eğitimi bağlamında tarihsel araştırmaların çok yetersiz kaldığını, incelediği binlerce tezin, makalenin ancak yüzde ikiden az bir kısmının fen eğitimi tarihiyle ilgili olmasının da bunun bir göstergesi olduğunu kaydetmiştir. Kemp (2000), Bybee (1982)'nin bu tespitinin üzerinde durmuş ve 1982'den 2000 yılına kadar bu yönde ancak birkaç kitabın yayımlandığını dolayısıyla yazarın iddiasının gerçekçi olduğunu söylemiştir. Bu yüzden özellikle günümüzün popüler fakat tartışmalı kavramlarının ortaya çıkış süreçlerini ve günümüze değin gelişimlerini ortaya koyabilmek önemlidir.…”

“…Bu anlayışla bu araştırmada, son yıllarda sıkça ön plana çıkmaya başlamış olan bilimsel okuryazarlığın tarihi gelişim sürecinin gözden geçirilmesi, belli dönemlerde hangi düşüncelerle gündeme getirildiğinin belirlenmesi, açılımlarının incelenmesi ve alt boyutlarının tespiti ile birlikte genel eğitim perspektifinde herkes için bir hedef olup olamayacağının tartışılması amaçlanmıştır. Bybee (1982), tarihsel araştırmayı önemli fikir, olay, kişi veya kurumların tanımlanması ve temel niteliklerinin ortaya konması süreci olarak tanımlamıştır. Tek başına gerçeklerin çok fazla önem taşımayacağını düşünen Bybee (1982), geçmişin fenomenlerinin içerdiği önemli ilişkileri kurgulayabilmek ve ortaya çıkarabilmek için araştırmacıların ilgili bilgi birikimini analiz etmesi ve yorumlaması gerektiğini ileri sürmüştür.…”

“…Bybee (1982), tarihsel araştırmayı önemli fikir, olay, kişi veya kurumların tanımlanması ve temel niteliklerinin ortaya konması süreci olarak tanımlamıştır. Tek başına gerçeklerin çok fazla önem taşımayacağını düşünen Bybee (1982), geçmişin fenomenlerinin içerdiği önemli ilişkileri kurgulayabilmek ve ortaya çıkarabilmek için araştırmacıların ilgili bilgi birikimini analiz etmesi ve yorumlaması gerektiğini ileri sürmüştür. Bu açılım, önemli ilişkileri ortaya koyabilecek ilgili kaynakları elde etmenin önemine işaret etmektedir ki tarihsel bir araştırma yürütebilmek için Bybee (1982)'nin ön plana çıkardığı ilgililik ve önemlilik kavramlarının ışığında sistematik bir süreç planlamak hem zaman hem de enerji açısından ciddi kazanımlar sağlayacaktır.…”

“…Tek başına gerçeklerin çok fazla önem taşımayacağını düşünen Bybee (1982), geçmişin fenomenlerinin içerdiği önemli ilişkileri kurgulayabilmek ve ortaya çıkarabilmek için araştırmacıların ilgili bilgi birikimini analiz etmesi ve yorumlaması gerektiğini ileri sürmüştür. Bu açılım, önemli ilişkileri ortaya koyabilecek ilgili kaynakları elde etmenin önemine işaret etmektedir ki tarihsel bir araştırma yürütebilmek için Bybee (1982)'nin ön plana çıkardığı ilgililik ve önemlilik kavramlarının ışığında sistematik bir süreç planlamak hem zaman hem de enerji açısından ciddi kazanımlar sağlayacaktır. Bu anlayışla, bu araştırmada, Bybee (1982)'nin de altını çizdiği ilgililik, önemlilik kavramları ışığında ulaşılan dokümanların incelenebilir bir sayıya indirgenebilmesi için bazı ölçütler belirlenmiş ve araştırma bu ölçütler yardımıyla yürütülmüştür.…”