How Should We Blend? The Impact of Blending Social Networks on High School Students’ Achievement and Social Networking Behaviors

Çimen, Ali; Yılmaz, M. Betül

doi:10.15390/eb.2017.7190

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 22 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ortaöğretim alanında karma öğrenme üzerine çalışan araştırmalarda mevcuttur. Bunlardan, Çimen ve Yılmaz (2017), İngilizce dersinde sosyal ağlar aracılığı ile deneysel bir çalışma gerçekleştirmişlerdir. Araştırmada, sosyal ağların öğrencilerin başarısına olumlu katkısı olduğu görülmüştür.…”

Section: Introductionunclassified

Evaluation of Blended Learning Activities Applied in the Course of Program Development in Guidance According to Student Opinions

Aşiroğlu

2021

Eğitim Ve Toplum Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı, bir vakıf üniversitesinin Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (RPD) programı öğrencilerine Rehberlikte Program Geliştirme (RPG) dersinde uygulanan karma öğrenme etkinliklerini değerlendirmektir. Öğrencilere 2018-2019 akademik yılı bahar dönemi boyunca yüz yüze eğitimle birlikte öğrenci yönetim sistemi aracılığı ile çevrimiçi etkinlikler tasarlanıp uygulanmıştır. Veriler; Karma Öğrenme Yöntemine ve Karma Yöntemin Uygulanmasına Yönelik Öğrenci Görüşleri Ölçeği, görüşme formu ve RPG Dersi Öğrenme Çıktıları Anketi ile toplanmıştır. Çalışma grubunu RPG programında öğrenim gören 57 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin karma yönteme, yöntemin uygulanmasına ve RPG dersi öğrenme çıktılarına ulaşma düzeyine yönelik görüşlerinin tespiti için betimsel istatistik kullanılmıştır. Öğrencilerle görüşme esnasında kaydedilen nitel verilerin analizi için ise içerik analizi kullanılmıştır. Karma öğrenme yöntemine ve karma öğrenme yönteminin uygulanmasına yönelik öğrenci görüşlerinin genel puan ortalamasına bakıldığında olumluluk düzeyinin yüksek olduğu görülmüştür. Öğrenci görüşlerine göre RPG dersinin öğrenme çıktılarına katkı düzeyinin olumluluk düzeyinin genel ortalamasının ise orta seviyede olduğu görülmüştür.

show abstract

Section: Introductionunclassified

Evaluation of Blended Learning Activities Applied in the Course of Program Development in Guidance According to Student Opinions

Aşiroğlu

2021

Eğitim Ve Toplum Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Analysis of Education System During the Coronavirus Periods, According to the Opinions of Teachers and Students: Case Study of the Republic of Kosovo

Ülker

2020

Milli Eğitim Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada, koronavirüs salgını döneminde Kosova Cumhuriyeti'ndeki eğitim faaliyetlerinin durumu, eğitim sisteminde yaşananlar ve bunlara yönelik üretilen çözümler ortaya konmuş; koronavirüs dönemi ve öncesindeki geleneksel uygulamalara yönelik öğretmen/öğrenci görüşleri incelenmiştir. Bu yolla, ilgili alanyazına ve karar vericilerin görüşlerine katkı sağlayacak veri temin edilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, karma araştırma deseni kullanılarak yapılmış betimsel bir çalışmadır. Veriler, doküman analizi ve görüşme yoluyla toplanmış, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Koronavirüs salgını ile birlikte Kosova Cumhuriyeti'nde okullarda eğitime ara verilmiş, ulusal düzeydeki sınavlar ise önce ertelenmiş, sonra da iptal edilmiştir. Okullarda eğitim yerine, çevrim içi platformlarda toplantılar gerçekleştirilmiş, bunun yanı sıra televizyon kanalları ve Youtube üzerinden konu anlatımlı videolar yayınlanmıştır. Türkiye'nin sanal eğitim platformu olan Eğitim Bilişim Ağı (EBA), Kosova Türk toplumu tarafından ilk defa kullanılmaya başlanmıştır. Öğretmen ve öğrencilerden derlenen veriler ışığında, söz konusu çalışmanın sonuçları genel hatlarıyla şöyle ifade edilebilir: Geleneksel eğitim, koronavirüs dönemindeki eğitim uygulamalarına göre daha etkin ve işlevseldir; eğitime erişimin sağlanması ve okulu bırakma sayılarının azaltılması konularında, çok daha iyi çözümler sunmaktadır. Bunun yanı sıra, hem bireysel hem de toplumsal sağlığı korumak adına, koronavirüs dönemi uygulamalarının gerekli olduğu düşüncesiyle birlikte, oldukça sınırlı bir görüşe göre, bu sürecin öğretmen ve öğrencilerin teknolojik uygulamalara adaptasyonunu artırdığı sonuçları da elde edilmiştir.

show abstract

How Should We Blend? The Impact of Blending Social Networks on High School Students’ Achievement and Social Networking Behaviors

Abstract: ÖzAnahtar Kelimeler

Cited by 2 publications

References 22 publications

Evaluation of Blended Learning Activities Applied in the Course of Program Development in Guidance According to Student Opinions

Evaluation of Blended Learning Activities Applied in the Course of Program Development in Guidance According to Student Opinions

Analysis of Education System During the Coronavirus Periods, According to the Opinions of Teachers and Students: Case Study of the Republic of Kosovo

Contact Info

Product

Resources

About