Hubungan Antara Persepsi, Minat, dan Sikap Siswa dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKn

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hubungan antara persepsi siswa tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran, minat dan sikap siswa dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn. Yang menjadi populasi adalah siswa kelas IX SMPN di Kab.upaten Pandeglang yang pada tahun 2012 berstatus RSSN. Jumlah sampel sebanyak 274 orang yang dipilih secara acak. Instrumen yang dipergunakan adalah angket dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan teknik analisis korelasi model regresi dengan pengujian signifikansi t test statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa (r=0.669); 2) terdapat hubungan yang signifikan antara minat siswa terhadap pembelajaran dengan hasil belajar siswa (r=0.789); 3) terdapat hubungan yang signifikan antara sikap siswa dengan hasil belajar siswa (r= 0.850); dan 4) terdapat hubungan hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran, minat dan sikap siswa secara bersama-sama dengan hasil belajar siswa (r= 0,870).

Blended-flipped classroom learning for physics students with the topic of the photoelectric effect

“…Positive responses or attitudes towards learning can increase student motivation to learn so that it is reflected in the learning outcomes, which most students (85.7%) in this study were in the "Very high" category. Research conducted by Agustya and Soejoto (2017) and Mulyana et al (2013) also shows that there is a very strong positive relationship between students 'responses and student learning outcomes, where if students have a positive attitude towards the learning process, then student learning outcomes will be good. This implies that the selection of learning strategies and media is very important to foster student responses or positive attitudes and lead to good learning outcomes.…”

Persepsi, Sikap dan Minat Pariwisata Halal di Daerah Istimewa Yogyakarta

“…Sikap sebagai suatu evaluasi yang menyeluruh dan memungkinkan seseorang untuk merespon dengan cara yang menguntungkan atau tidak terhadap obyek yang dinilai (Wahyuni, 2008). Sikap merupakan reaksi mengenai objek atau situasi yang relatif stagnan yang disertai dengan adanya perasaan tertentu dan memberi dasar pada orang tersebut untuk membuat respon atau perilaku dengan cara tertentu yang dipilihnya (Mulyana, 2013…”

“…Minat adalah suatu perhatian yang kuat dan mendalam serta perasaan senang seseorang terhadap suatu kegiatan sehingga mengarahkannya untuk melakukan kegiatan tersebut atas dasar kemauan sendiri (Lilawati dalam Zusnani, 2013). Minat merupakan kecenderungan jiwa seseorang kepada sesuatu (biasanya disertai dengan perasaan senang), karena merasa ada kepentingan dengan sesuatu itu (Mulyana, 2013). Minat seseorang timbul dari dalam diri orang tersebut tanpa adanya orang lain yang menyuruh (Nurkhan, 2005).…”

Faktor-Faktor Penyebab dan Strategi Penanggulangan Angka Putus Sekolah di Kabupaten Luwu Utara

“…Hal ini menunjukkan bahwa jika peserta didik merasa tidak senang terhadap sesuatu (pembelajaran di sekolah), maka peserta didik akan menentukan sikap yang dapat menyebabkan kurang/tidak aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, minat dapat menjadi sebab atau faktor motivasi dari suatu kegiatan (Mulyana, Hidayat, & Sholih, 2013).…”