Hubungan Kecanduan Bermain Game Online Dengan Motivasi Belajar Pada Anak Usia 10-12 Tahun

Abstract

Online gaming is one of the technology that has influence in many communities, including children. Excessive online gaming activity can bring a negative impact on children. And the negative impact referred to in this study is the reduced motivation for learning in children. The population in this study was 10-12 years of age at SDN 2 Leneng Praya as many as 51 students in which the study used a tekhnik with Purposive Sampling determination using the inclusion and exclusion criteria for Population as respondents or samples. The research method used is Cross Sectional with a quantitative research type, and the data analysis method used is a test of Sperman Rank. The data presented in this study used the primary data through the questionnaire. The results showed that the addiction to playing online games had a significant connection to the learning motivation of the child being demonstrated from the Sperman Rank test of motivational learning of Nilai P < 0.003 which is smaller than 0.05.

Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions pada Pembelajaran Jarak Jauh untuk Meningkatkan Konsentrasi dan Hasil Belajar Siswa SMK

“…Guru masih mendominasi kegiatan pembelajaran daring, partisipasi siswa ketika proses pembelajaran masih sangat kurang (Palinussa & Thaib, 2020;Widiawati, 2021). Hal itu menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa sangat kurang yang akhirnya siswa tidak bisa berkonsentrasi dalam belajar (Naziah et al, 2020;Wiguna et al, 2020). Ketika guru memberikan pertanyaan dan pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan hanya beberapa siswa yang aktif menjawab.…”

Media Permainan Kartu Bergambar Mengenai Siklus Hidup Hewan Siswa Kelas IV SD

“…Permainan dapat berfungsi memberikan pencerahan saat mengalami kejenuhan, menanamkan materi dalam ingatan menjadi lebih lama, dan juga dapat berfungsi sebagai penguat dalam membuat kesimpulan diakhir pertemuan (Mardati & Wangid, 2015;Thalib & Maulinda, 2021). Penggunaan permainan, kelas akan menjadi lebih hidup, suasana belajar penuh ceria, semangat (Apriyanti, 2020;Nurfajriah et al, 2021;Wiguna et al, 2020). Selain itu, peserta didik akan menjadi percaya diri dan pro aktif mengikuti pelajaran.…”

Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Permainan Rakyat dalam Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPAS

“…Media pembelajaran berupa permainan dapat digunakan dalam mengoptimalkan dan mempermudah guru dalam menerapkan model pembelajaran SAVI di kelas. Hal ini sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang menyukai bermain dan praktik secara langsung (Agustini et al, 2016;Kamil et al, 2020;Wiguna et al, 2020). Salah satu permainan yang dapat dipilih adalah permainan rakyat.…”