Hubungan Kepercayaan Diri Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 19 Makassar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex post facto yang bersifat korelasi bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dan motivasi belajar dengan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMAN 19 Makassar yang terdiri dari empat kelas dengan jumlah 130 perserta didik. Sampel penelitian yang digunakan sebagai subjek penelitian diperoleh dengan Teknik simple random sampling dan terpilih dua kelas sampel penelitian yaitu kelas XI MIA 3 dan XI MIA 4 dengan ukuran keseluruhan sampel 60 peserta didik. Instrumen penelitian ini menggunakan dua kuesioner non tes yang terdiri 40 butir untuk variabel kepercayaan diri dan 30 butir untuk variabel motivasi belajar serta tes hasil belajar yang terdiri dari 20 soal. Hubungan kepercayaan diri dan motivasi belajar dengan hasil belajar diperoleh nilai koefisien korelasi 0,83 dengan nilai Fhitung sebesar 13,23 dan Ftabel 1,671 karena nilai Fhitung > Ftabel hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan dengan koefisien determinan 68,8%.

Sampling Menggunakan Skor Akreditasi Sekolah, Apakah Akurat?

“…Teknik penarikan sampel yang memadai perlu digunakan ketika memilih sampel, karena jika sampel tidak representatif, hasil yang diterapkan pada seluruh populasi menyebabkan bias (tidak sesuai). Fakta yang sering terjadi adalah pengambilan sampel penelitian terkait level kemampuan matematika berdasarkan skor akreditasi sekolah (Qalsum et al, 2015;Mahmud & AR, 2017) . kompetensi lulusan; standar pendidik dan tenaga kependidikan; standar sarana dan prasarana; standar pengelolaan; standar pembiayaan; dan standar penilaian.…”

“…Teknik pengambilan sampel adalah proportionate stratified random sampling. Dalam hal ini yang menjadi penilaian strata adalah tingkat akreditasi SMA Negeri dan Swasta di Kota Makassar (Qalsum et al, 2015). Terkait teknik sampling, apakah tingkat akreditasi sekolah berkorelasi dengan hasil belajar fisika?…”