Hubungan Keterampilan Dasar Mengajar Terhadap Keterampilan Praktik Mengajar Pada Pengenalan Lapangan Persekolahan (Plp)

Abstract

PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) adalah program yang menggabungkan semua keterampilan mengajar yang dipelajari mahasiswa dalam program pendidikan calon guru. Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar pada PLP mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Mesin. Penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif, variable (X) keterampilan dasar mengajar dan keterampilan praktik mengajar (Y). Sampel penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Vokasional Teknik Mesin yang melaksanakan PLP pada tahun 2022 sebanyak 36 orang. Pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, tes keterampilan dasar mengajar, analisis video pembelajaran, analisis video praktik mengajar. hasil, dan kesimpulan. Hasil uji simultan menunjukkan Fhitung = 10.417 lebih besar dari Ftabel = 2.31 dan nilai sig = 0.000 lebih kecil α =0.05 serta nilai R = 0.869 yang berarti termasuk dalam kategori hubungan mendekati sempurna, selanjutnya untuk menentukan besarnya sumbangan variabel keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar, maka dapat dilihat melalui R square sebesar 0.755 yang dikali dengan 100% maka hasilnya variabel keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar memiliki sumbangan sebesar 75.5%, sedangkan sisanya 24.5% ditentunkan variabel lain sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan positif signifikan antara keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar pada pengenalan lapangan persekolahan (PLP) mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Mesin 2022.