Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Project Based Learning Di Kelas Xi Mipa Sman 6 Kota Bengkulu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan ada tidaknya hubungan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar fisika siswa melalui model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian one-group pretest-posttest. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling yang sebelumnya telah diuji normalitas diperoleh siswa kelas XI MIPA D sebagai kelas uji coba (eksperimen). Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk minat belajar fisika dan tes untuk hasil belajar fisika. Analisis data diuji menggunakan analisis korelasi product moment. Uji prasyarat analisis data berupa uji normalitas. Berdasarkan analisa data diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar fisika siswa melalui pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. yang ditunjukkan dari nilai yang lebih besar dari (0,660>0,479) dengan kontribusi minat sebesar 43,56% dengan indikator minat yang paling besar pengaruhnya adalah indikator perasaan senang dengan nilai korelasi rata-rata sebesar 0,669 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar siswa.

E-LKPD Interaktif Dengan Model Project Based Learning Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar

“…Selain penggunaan perangkat pembelajaran yang tepat juga diperlukan model pembelajaran yang sesuai agar menarik bagi peserta didik. Pemilihan model pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan tuntutan pembelajaran abad 21 yaitu pembelajaran berpusat pada siswa atau student centered (Dewi, 2019;Putera & Shofiah, 2021;Wahyuningsih et al, 2021). Salah satu model pembelajaran yang bisa diterapkan adalah model pembelajaran project based learning.…”

Media Pembelajaran Ritatoon Muatan IPS Kelas V

“…Dalam menyampaikan materi kegiatan belajar guru dapat menggunakan beberapa perangkat belajar ataupun media sebagai sarana meningkatkan keaktifan dan membantu siswa lebih mudah memahami materi guru (Anjarsari et al, 2017;Dames et al, 2019;Rahayu & Fahmi, 2018). Pembelajaran memerlukan sebuah media yang dapat membuat siswa menjadi lebih mudah dan kreatif dalam melaksanakan kegiatan belajar (Ammade et al, 2020;Wahyuningsih et al, 2021). Perencanaan proses pembelajaran harus di desain sebaik mungkin dan berbantuan media.…”

Motivation and Parental Supervision Improve Indonesian Language Learning Outcomes

“…To achieve the listed educational goals, each generation's education must remain a priority and become the basis for continuing to improve and develop its potential (Budiaman et al, 2021;Supriyatno et al, 2020). Learning is a programmed activity in instructional design to make students learn actively which emphasizes the provision of learning resources (Supriyadi & Wijayati, 2020;Wahyuningsih et al, 2021). Education can be formulated from a normative or technical point of view.…”