Hubungan Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pembelajaran daring dengan minat belajar siswa di SMA Nusantara Indah. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif dan jenis penelitian adalah survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Nusantara Indah Sintang. Teknik sampling proportionate Stratified Random. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data dengan cara: analisis pendahuluan dengan perhitungan persentase, analisis lanjutan dengan perhitungan rumus korelasi product moment dari Karl Pearson dan dilanjutkan dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan pelaksanaan pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa SMA Nusantara Indah dengan nilai t hitung sebesar 0,876. Jumlah sampel berjumlah 45 pada taraf signifikansi 5% bernilai 2,306. Hal tersebut menunjukkan pada taraf signifikansi 5% nilai t hitung lebih kecil dari t tabel.

Systematic Literatur Review (SLR): Pengaruh Media Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar

“…(Firda Aulia, 2020) Mempengaruhi kemampuan berfikir kreatif pada siswa kelas V SDN Kampung Bulak 02 pada Materi Siklus Air. (Tusyadi et al, 2021) Adanya pengaruh positif dan bermanfaat bagi siswa, karena menuntun agar peserta didik tidak bersifat pasif dan berperan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar Siswa. (Cahyaningsih et al, 2020) Mengembangkan kemampuan berfikir kritis siswa, meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang kompleks, melibatkan siswa untuk melakukan observasi serta membuat karya sehingga dapat menjelaskan sebuah materi.…”

“…(Cahyaningsih et al, 2020) Mengembangkan kemampuan berfikir kritis siswa, meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang kompleks, melibatkan siswa untuk melakukan observasi serta membuat karya sehingga dapat menjelaskan sebuah materi. (Mabruroh, 2019) Model (Taupik & Fitria, 2021) The Non Equivalent Control Group Design dengan tema lingkungan sehat berbasis proyek (Tusyadi et al, 2021) Post Adapun pernyataan pertama mengenai pengaruh media pembelajaran Project Based Learning terhadap kreativitas siswa seperti meningkatkan hasil belajar siswa (Kusmiati, 2022;Taupik & Fitria, 2021;Tusyadi et al, 2021), Memupuk sikap kreatif siswa (Taupik & Fitria, 2021), Siswa dapat memecahkan masalah (Cahyaningsih et al, 2020;Taupik & Fitria, 2021), Meningkatkan kemampuan kreatifitas siswa (Aulia, 2020;Kusmiati, 2022;Maulidyah et al, 2020), Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa (Cahyaningsih et al, 2020;Mabruroh, 2019), Meningkatkan minat belajar siswa (Tusyadi et al, 2021), Melibatkan siswa dalam melakukan observasi membuat karya (Cahyaningsih et al, 2020). Beberapa hal tersebut sangat mempengaruhi media pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa.…”

The Effectiveness of Online Learning on the Level of Understanding of International Course Material

“…Online learning is a learning system that does not involve face-to-face meetings between lecturers and students, but is conducted online through the internet network. Thus, lecturers can ensure that students can follow the learning simultaneously, even though they are in different locations (Oktavian & Aldya, 2020;Suhatmi et al, 2021;Sumilat et al, 2022;Suriyanti, 2021).…”

Using Google Classroom to Increase Students Motivation to Learn English at SMP Negeri 1 Limboto Gorontalo

“…Students said the teacher was conventional and rarely used innovative techniques. Suriyanti (2021) argues that teachers techniques in taching cause student lack of enthusiasm. As mentioned, students struggle with innovations in learning, so as teachers in taching.…”