Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Sistem Pembelajaran Hybrid Learning Dengan Motivasi Belajar

Abstract

Fenomena pandemi Covid-19 mempengaruhi aktivitas mahasiswa dalam belajar sehingga terjadinya perubahan sistem pembelajaran menjadi tatap muka terbatas di sektor pendidikan. Perubahan tersebut dapat berdampak negatif terhadap persepsi mahasiswa tentang hybrid learning dan motivasi belajar yang menurun. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara persepsi mahasiswa tentang sistem pembelajaran hybrid learning dengan motivasi belajar Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Bandung. Metode penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif korelasi dengan pendekatan desain cross sectional. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan total sampel (n= 222) mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa negatif (56.3%) dan motivasi belajar sedang (64%). Sedangkan hasil uji korelasi spearman rho menunjukkan taraf siginifikan didapatkan p-value 0,001< 0,05 dan nilai korelasi r 0,221. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang sistem pembelajaran hybrid leaning dengan motivasi belajar Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Bandung.