Identificação de emoções e sentimentos: estudo exploratório com alunos do ensino básico

Abstract

Identifi cação de emoções e sentimentos: estudo exploratório com alunos do ensino básico Identifying emotions and feelings: exploratory study with elementary and high school students Identifi cación de emociones y sentimientos: estudio exploratorio con alumnos de educación primaria Graça Aparício

Intervenção para o bem-estar psicológico de adolescentes

“…Verificou-se que os adolescentes apresentaram uma percepção positiva em dimensões individuais, no entanto a média geral após a intervenção foi inferior à média pré-intervenção, divergindo de outras pesquisas realizadas com o mesmo instrumento, as quais obtiveram escores superiores. 20,21 A presente pesquisa, apesar de não objetivar explicar uma relação de causalidade direta, mostrou que a utilização das estratégias psicoeducativas no contexto da intervenção colaborou para uma melhor percepção de qualidade de vida nos adolescentes. Aparício et al 20 constataram que o reconhecimento das emoções aumenta com a idade, sendo mais frequente no sexo feminino, e que são identificadas mais facilmente emoções positivas que negativas e/ou neutras, ratificando a importância da abordagem psicoeducativa em idades cada vez mais precoces.…”

“…20,21 A presente pesquisa, apesar de não objetivar explicar uma relação de causalidade direta, mostrou que a utilização das estratégias psicoeducativas no contexto da intervenção colaborou para uma melhor percepção de qualidade de vida nos adolescentes. Aparício et al 20 constataram que o reconhecimento das emoções aumenta com a idade, sendo mais frequente no sexo feminino, e que são identificadas mais facilmente emoções positivas que negativas e/ou neutras, ratificando a importância da abordagem psicoeducativa em idades cada vez mais precoces. O tamanho e a intensidade de cor das esferas indicam o tamanho da força de correlação.…”