Identificación de relaciones taxonómicas de dominio usando métricas textuales

Abstract

Resumen. El proceso de aprendizaje de ontologías comprende tres pasos fundamentales: creación de clases y relaciones, población y evaluación. Este documento se enfoca en la creación de clases y relaciones, realizando un estudio sobre la detección de subclases para la ontología. Como caso de estudio se seleccionó un dominio pedagógico, donde se construyó un corpus semiautomático, a partir de artículos escritos en español publicados en el área de Ciencias Sociales. Para la detección de subclases fueron implementadas cuatro métricas de similitud textual basadas en términos, con las cuáles se construyó una heurística para determinar cuáles de los conceptos tienen posibilidades de convertirse en una subclase de la ontología y tienen una relación taxonómica con la clase principal. La evaluación se realizó mediante un gold vericado por un experto en el dominio y el contexto teórico de las clases y se obtuvo el recuerdo de cada clase. Los resultados muestran un recuerdo de 100 % 72 % y 67 % respectivamente para cada una de las clases, además de que se recuperaron conceptos relacionados a la clase principal mediante relaciones no taxonómicas.