Identificación y valoración neuropsicológica del riesgo perinatal: instrumentos

Abstract

Algunas complicaciones maternas perinatales específicas pueden ser determinantes en el desarrollo infantil. Se constata que muchos niños con una amplia variedad de alteraciones han sufrido diversas complicaciones durante su desarrollo gestacional. Por lo tanto, los riesgos maternos ocurridos a lo largo del período pre-perinatal llevan asociados, en ocasiones, diferentes daños, sean neuropsicológicos, físicos y/o psicosociales. En el presente artículo se identifican los principales factores asociados al riesgo perinatal y sus implicaciones, haciendo un recorrido por los procedimientos estandarizados de evaluación del riesgo, desde la perspectiva médico neuropsicológica y psicosocial del neonato.

Escritura de niños de tercer grado de educación primaria con antecedentes de riesgo perinatal

“…En completud narrativa si tienen las estructuras de inicio, parte central y final del cuento. Se realizó un análisis descriptivo de las variables y un Análisis de Varianza de una vía con el programa JMP, 8 en el que se compararon los resultados obtenidos en las subpruebas de escritura, Habilidades metalingüísticas y espaciales con las variables de sexo y Errores en la escritura; y un análisis de Coeficiente de Correlación Lineal de Pearson, en el que se compararon los resultados de las subpruebas de escritura con los errores de escritura.…”

“…El personal de salud mental y educación para la salud deben evaluar el progreso madurativo del niño a partir de los comportamientos observados en función de los riesgos presentados, su edad cronológica y su grupo normativo de referencia. 8 El objetivo de la presente investigación consistió en describir las producciones escritas de niños de tercer grado de educación primaria con antecedentes de riesgo perinatal.…”

Alteraciones en el neurodesarrollo en preescolares con antecedente de prematurez: un estudio de corte

“…Lo expuesto fundamenta la necesidad de una atención programada e interdisciplinaria que los prematuros de alto riesgo deben recibir desde el egreso neonatal (4). El objetivo de la identificación y seguimiento de los trastornos comportamentales en este grupo etario con antecedente de prematurez es minimizar los efectos deletéreos en el niño, antes de que se produzca un fracaso en el desarrollo (14,15).…”