Identifikasi Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau dari Kemampuan Spasial pada Topik Prisma dan Limas

Nuna, Sofyan; Resmawan, Resmawan; Isa, Dewi Rahmawaty

doi:10.34312/jmathedu.v1i2.7675

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Guru berperan dalam mengelola proses pembelajaran, memotivasi siswa untuk belajar, dan selalu menemukan hal baru dalam menyediapkan bahan dan media pembelajaran bagi siswa [7]. Guru dapat memilih pola pembelajaran yang ampuh meningkatkan hasil belajar siswa [8]. Meskipun demikian, beberapa masalah berupa lemahnya penguasan IT dan terbatasnya akses internet guna memperoleh informasi dari berbagai sumber menjadi kendala dalam proses pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Ismail

Zakaria

Isa

2023

Jambura.J.Math.Educ.

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to improve student learning outcomes using the Problem Based Learning model on relations and functions material. This classroom action research was attended by 29 students of class VIII.2 for the 2022/2023 academic year. In practice, the data collected was obtained through observation and tests. As for the data analysis technique in the form of data analysis of teacher observations, student observations and tests of student mathematics learning outcomes. Referring to the procedures followed, the research stages involved include planning, implementing, observing, reflecting. The research consisted of two cycles. The results showed that the results of students' mathematics learning in cycles I and II were 55.18% and 86.20% with an increase from less to very good criteria. From observations of teacher activities when managing learning there was an increase, in cycle I it reached 79.42% good criteria, while cycle II was very good, the percentage of achievements was 97.06%. The results of observations of student activities have increased, from the first cycle the percentage is 56.25% good criteria and the second cycle is 93.75%, very good. This means that learning using the Problem Based Learning model in relation and function material is able to improve students' mathematics learning outcomes.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

“…[9]. Untuk itu siswa diharuskan mempunyai kemampuan dasar untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal [8].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Ismail

Zakaria

Isa

2023

Jambura.J.Math.Educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Salah satu dari topik matematika yang mengaitkan antara satu topik dengan topik lainnya maupun dengan kehidupan sehari-hari yaitu topik matriks. Pembelajaran matematika diharapkan tidak hanya sekedar membuat catatan, namun juga dapat memahami konsep secara menyeluruh (Nuna et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Matriks Berbantuan Video Pembelajaran Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika Mahasiswa

Dewi¹

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Matriks Berbantuan Video Pembelajaran Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika Mahasiswa Kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan koneksi matematika merupakan dua komponen penting dalam pembelajaran. Namun, masih ditemukan permasalahan mengenai kurangnya kemampuan mahasiswa dalam mengaitkan topik matematika dalam memecahkan permasalahan. Hal ini salah satunya disebabkan topik matematika yang cenderung bersifat konkret. Oleh karena itu, video pembelajaran dapat menjadi pilihan media pembelajaran untuk menyajikan matematika agar lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari sehingga mudah dipahami. Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah berbanding lurus dengan kemampuan koneksi matematika, maka diperlukan suatu analisis. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah tes pemecahan masalah, tes kemampuan koneksi matematika, dan pedoman wawancara. Tahapan penelitian meliputi: (1) identifikasi masalah, (2) studi literatur, (3) penentuan lokasi dan jadwal penelitian, (4) penyusunan instrumen penelitian, (5) pengumpulan data, (6) analisis data, (7) penarikan kesimpulan. Dari hasil analisis, diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah berbanding lurus dengan kemampuan koneksi matematika. Hal ini dapat terlihat dari subjek pertama yang memiliki kemampuan koneksi matematika tinggi, memperoleh nilai 100 yang tergolong kemampuan pemecahan masalah tinggi; subjek kedua yang memiliki kemampuan koneksi matematika sedang, memperoleh nilai 73 yang tergolong kemampuan pemecahan masalah sedang; dan subjek ketiga yang memiliki kemampuan koneksi matematika rendah, memperoleh nilai 58 yang tergolong kemampuan pemecahan masalah rendah.

show abstract

“…Pada penelitian ini riset dilakukan untuk melihat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan siswa pada materi geometri. Riset tentang pembelajaran geometri pada dasarnya juga banyak dilakukan sebelumnya namun riset dilakukan pada aspek lain seperti pemanfaatan media pembelajaran tanpa melihat aspek penerapan model [18]- [20]. Penelitian ini mencoba untuk melihat penerapan model Problem Based Learning pada pokok bahasan geometri dalam perspektif lain.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa pada Materi Kubus dan Balok

Selfiani

Machmud

Resmawan

et al. 2022

Res. Math. Nat. Sci.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

This study discusses the effect of the Problem Based Learning model on students' mathematical creative thinking skills on cube and cuboid material. The research was carried out using an experimental method involving students of SMP Negeri 3 Limboto Barat as research subjects. The research design used is Post Test Only Control Design. Sampling was carried out using the Simple Random Sampling technique. Measuring mathematical creative thinking ability is done using a test instrument that has met the requirements of item validity and instrument reliability requirements. The results showed that applying the Problem-Based Learning model in learning significantly influenced students' creative thinking skills on cube and cuboid material. This can be seen from students' mathematical creative thinking ability in learning using the Problem-Based Learning model, which is higher than students' mathematical creative thinking ability in direct learning.

show abstract

Identifikasi Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau dari Kemampuan Spasial pada Topik Prisma dan Limas

Cited by 6 publications

References 10 publications

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Matriks Berbantuan Video Pembelajaran Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika Mahasiswa

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa pada Materi Kubus dan Balok

Contact Info

Product

Resources

About