Identité, culture et représentations de la santé et des maladies

Levesque, Annabel

doi:10.7202/1031241ar

Cited by 6 publications

(2 citation statements)

References 40 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Qualitative studies conducted in four Canadian provinces where official language minority groups live demonstrate varying collective identity profiles among young adults (Benoit et al, 2018). In these studies, one's ability to personally and collectively identify with such a group has been shown to benefit psychological well-being (Bahi & Mulatris, 2018;Levesque & de Moissac, 2018), as has been previously reported for other Francophone minority groups in Canada (DeCou et al, 2013;Levesque, 2015;Noël & Beaton, 2010). Providing opportunities to explore one's cultural and linguistic history and experience its heritage appears to be beneficial for ethnolinguistic minority post-secondary students.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 77%

Sense of Belonging and Social Climate in an Official Language Minority Post-Secondary Setting

Penner¹,

Moissac

Rocque³

et al. 2021

CJHE

View full text Add to dashboard Cite

Perceived sense of belonging and positive social climate on campus are crucial elements for post-secondary students, as they contribute to academic achievement, positive mental health, and help-seeking. Few studies have explored post-secondary students’ sense of belonging and perceptions of social climate in an official language minority campus, which attract Canadian-born francophones, anglophones who pursue higher education in their second language, and francophone international students. With declining student mental health and greater ethnolinguistic diversity of post-secondary students on Canadian campuses, this important study aims to explore francophone students’ perceived sense of belonging and social climate on campus. In total, 35 students from different ethnolinguistic backgrounds took part in focus groups or individual interviews. Domestic students with French as their first language more often reported positive social climate on campus and a sense of belonging, in contrast to international students and students with French as a second language. A common obstacle to connecting with others was language insecurity in one of the official languages, as both are currently used on campus. Universities hosting students of multiple linguistic diversities should provide courses and campus events to stimulate intercultural knowledge and dialogue.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 77%

Sense of Belonging and Social Climate in an Official Language Minority Post-Secondary Setting

Penner¹,

Moissac

Rocque³

et al. 2021

CJHE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Une étude effectuée auprès des Premières Nations en Colombie-Britannique démontre un lien entre la continuité culturelle et le bienêtre des jeunes Autochtones (Hallett, Chandler et Lalonde, 2007). D'autres études font également le pont entre l'identité, la culture et la santé chez les membres des Premières Nations ainsi que chez les francophones minoritaires du Manitoba (Levesque, 2015 ;Levesque et Li, 2014) et indiquent que le statut minoritaire et les pressions assimilatrices émanant de la culture majoritaire peuvent représenter A. Levesque et D. de Moissac • Identité ethnolinguistique, continuité cultuelle et santé… une menace pour l'identité culturelle.…”

Section: La Continuité Culturelleunclassified

Identité ethnolinguistique, continuité cultuelle et santé mentale chez les jeunes Franco-Manitobains

Levesque

Moissac

2018

minling

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

L’objectif de cette étude était d’explorer divers profils identitaires collectifs auprès des étudiants universitaires franco-manitobains, et ce, à partir du sentiment d’appartenance à la communauté franco-manitobaine et de la perception de continuité ethnolinguistique. Quinze répondantes et répondants ont participé à une entrevue individuelle. Quatre profils identitaires collectifs ont émergé : optimiste, en changement, inquiet et indifférent-désengagé. La mise en relation des catégories thématiques a permis d’émettre certaines hypothèses : a) Le profil identitaire des répondants serait fonction des rapports qu’ils entretiennent avec les exogroupes majoritaires ainsi que des structures et rapports sociaux au sein de l’endogroupe. b) Ces profils seraient, en retour, liés à la santé mentale des répondants ; ceux au profil inquiet semblent démontrer un bienêtre psychologique moindre comparativement aux autres répondants. c) Les profils identitaires collectifs orienteraient le recours aux services de soutien formels et informels ; la majorité des répondants, à l’exception de ceux au profil indifférent-désengagé, dit préférer recevoir de l’aide en français.

show abstract

Les raisons psycho-spirituelles du refus des familles d’impliquer les sujets âgés dans la dynamique familiale, après un accident vasculaire cérébral, au Togo

Sedo

Moukouta²,

Kpelly³

2023

NPG Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie

View full text Add to dashboard Cite

Identité, culture et représentations de la santé et des maladies

Abstract: La minorité francophone dans sa communauté : recherche et retombées pratiques Volume 27, numéro 1, 2015 URI : id.erudit.org/iderudit/1031241ar

Cited by 6 publications

References 40 publications

Sense of Belonging and Social Climate in an Official Language Minority Post-Secondary Setting

Sense of Belonging and Social Climate in an Official Language Minority Post-Secondary Setting

Identité ethnolinguistique, continuité cultuelle et santé mentale chez les jeunes Franco-Manitobains

Les raisons psycho-spirituelles du refus des familles d’impliquer les sujets âgés dans la dynamique familiale, après un accident vasculaire cérébral, au Togo

Contact Info

Product

Resources

About