Impact of a Fieldwork Experience on Attitudes Toward People With Intellectual Disabilities

Sullivan, Allison; Mendonca, Rochelle

doi:10.5014/ajot.2017.025460

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“…The research done by Sullivan and Mendonca (2017) compared the contact of students of occupational therapy with the person with disabilities through lectures or in fieldwork. The authors concluded that direct contact (fieldwork) significantly improved students' attitudes towards people with disabilities (Sullivan & Mendonca, 2017). Thus, specific practices -such as lectures -may not have the desired effect on changing the paradigm and attitudes of health professionals towards people with disabilities.…”

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Atendimento em Saúde à Pessoa com Deficiência e a Formação Inicial do Profissional de Saúde: o que Há rntre Nós?1

Assunção

Anacleto

Missias-Moreira

et al. 2020

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO: O processo de formação do profissional de saúde tem se modificado na busca de educar profissionais com uma visão integral e que proponham mudanças na sociedade. Dentro desse contexto, a saúde da pessoa com deficiência merece destaque, tendo em vista que essas pessoas têm mais barreiras de acessos aos serviços prestados por esses profissionais, tais como dificuldade de comunicação, empatia do profissional, barreiras arquitetônicas, instrumentais, entre outras. Logo, este estudo objetiva analisar como duas universidades públicas discutem a saúde da pessoa com deficiência dentro do currículo do profissional de saúde. Para isso, analisaram-se projetos pedagógicos de oito cursos de Saúde. Concluiu-se que os projetos analisados não garantem uma formação integral no que tange à atenção à saúde da pessoa com deficiência.

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