Impact of Teacher Welfare on Improving the Quality of Islamic Religious Education

Abstract

Teacher welfare is indeed an important thing, because teachers need guarantees for the work they do. To Teachers need appreciation for their duties. Teachers have the responsibility to create quality learning in order to facilitate the achievement of the objectives of the subjects. The research method used in this research is a qualitative method. Teacher welfare is a guide for teachers to continue to be enthusiastic in carrying out their duties. Teachers of Islamic Religious Education subjects, will be happy if the clarity of the welfare of their work is guaranteed either by the government, or by the private sector if they are committed. The indicators of learning quality consist of: appropriate learning design and focus on standards, delivery of high quality learning, learner-centered, increasing students' activeness in learning, evaluating students, implementing positive behavior management strategies, clarity of learning for students. Learning has clear objectives, if the teacher can organize it well, the learning objectives will be achieved, otherwise it will not be achieved. With the existence of teacher welfare prepared by the government and the private, teacher must be more enthusiastic in teaching, learning will be more interesting, not boring. Innovation in learning Islamic Religious Education needs to be done so that it is of higher quality.

Analisis Sistem Tunjangan Profesi: Kunci Kesejahteraan Bagi Guru Pendidikan Agama Islam

“…Pemerintah harus memprioritaskan masalah kesejahteraan guru PAI ini agar guru PAI dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Jika kesejahteraan guru PAI baik, maka motivasi menjalankan kinerja akan meningkat (Akhyar, Hasbiyallah, Hasanah, Basri, & Ruswandi, 2021).…”

“…Ditahun 2015 penilaian portopolio berubah menjadi Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), dimana guru diberikan pendidikan terkait keprofesionalan sebagai guru selama 10 hari di hotel yang telah ditentukan oleh pemerintah, dan barulah kemudian ditahun 2018 berganti nama menjadi Pendidikan Profesi Guru (PPG Pembahasan selanjutnya, peneliti akan membahas terkait perbandingan kesejahteraan guru PAI Kecamatan Dayeuhkolot Kabupaten Bandung sebelum dengan setelah memperoleh tunjangan profesi. Namun sebelumnya perlu kita ketahui bersama bahwa kesejahteraan merupakan sumber pendapatan yang menjadi pendorong seseorang untuk berkarya dan diperoleh dari hasil bekerja (Akhyar et al, 2021). Adapun kesejahteraan guru, itu adalah kesejahteraan yang diperoleh guru sebagai hasil dari pekerjaannya.…”

Kinerja dan Kesejahteraan Guru di Pelosok Indonesia

“…Dengan demikian, guru dikatakan sejahtera apabila indikator tersebut terpenuhi (Akhyar dkk, 2021). Kesejahteraan merupakan pemenuhan semua kebutuhan, ada dua jenis kesejahteraan yaitu: kesejahteraan material dan kesejahteraan non-materi.…”