Impacto de un programa intracurricular sobre la disposición al estudio en universitarios

Abstract

El objetivo de este trabajo fue evaluar el impacto de una intervención intracurricular en las estrategias y creencias de disposición al estudio en estudiantes de ingeniería. Se aplicó un programa de 12 sesiones de 20 minutos, aplicadas de forma intracurricular por los docentes de la asignatura Cálculo I. Se utilizó un diseño experimental aleatorizado por conglomerados con grupo control y experimental, con medición pre y post intervención. El tipo de muestreo fue no probabilístico en 5 carreras de ingeniería. Al azar, se asignaron 4 secciones con 117 estudiantes al grupo experimental y 3 secciones con 97 estudiantes al grupo control. Utilizando modelos lineales mixtos, se observaron mejores indicadores en las 9 variables dependientes del estudio en el grupo experimental. Se concluye que la intervención resulta efectiva para potenciar la disposición al estudio en alumnos de ingeniería.

Design, Validity and Effect of an Intra-Curricular Program for Facilitating Self-Regulation of Learning Competences in University Students with the Support of the 4Planning App

“…They include: (a) extra-curricular training courses, or (b) one-off interventions, summer courses or leveling programs between two study cycles, oriented on the logic of filling gaps, focused on enhancing isolated strategic aspects. Intra-curricular programs, on the other hand, consider the promotion of SRL through curricular activities, in which teachers encourage self-regulation in the context of strategies and beliefs related to their disciplinary areas [32].…”

“…Extra-curricular programs lose strength, as they are used in spaces created outside the curriculum and by external agents. On the contrary, training in self-regulation strategies, carried out by teachers themselves in contexts, tasks and content specific to the curriculum, increases the likelihood of transfer of learning [32,36].…”

“…The mobile application consists of 9 sessions that work on topics such as purposes, goals, time planning, organization of individual study, organization of group study and productive use of time in class, which promote SRL strategies based on Zimmerman's model [60]. The program was designed by the researchers and based on experiences from previous interventions [32,37]. The app has Android and iOS versions.…”

“…It is recommended that universities develop forms of retention based on the development of SRL because of its proven impact on academic performance. This will enable new generations of students to be encouraged to meet the demands of the university and thus improve institutional retention rates [32].…”

Actitudes del profesorado hacia la innovación y competencias genéricas en estudiantes de la facultad de educación - UNMSM

“…En Considerando el impacto de las estrategias y procesos de autorregulación del aprendizaje, que buscan precisamente ayudar a los estudiantes a aprender a autorregular de mejor manera sus aprendizajes (Hernández et al, 2010), la modalidad de aplicación más efectiva es la que emplea el tipo de inclusión intracurricular (Sáez et al, 2020).…”