Impacto de una intervención educativa en el nivel de conocimientos y autoeficacia en autoexploración mamaria

Abstract

Introducción: Detectar oportunamente el cáncer de mama es posible, mediante intervenciones educativas en autoexploración mamaria. Objetivo: Identificar el impacto de una intervención educativa en el nivel de conocimientos y de la autoeficacia en la autoexploración mamaria, en mujeres de 20 a 54 años, de la Unidad de Medicina Familiar Número 80, de Morelia, Michoacán, México. Metodología: Estudio cuasi experimental, en 100 mujeres de 20 a 54 años de edad, derechohabientes de la Unidad de Medicina Familiar 80, mediante dos cuestionarios, midió nivel de conocimientos y autoeficacia en autoexploración mamaria, respectivamente, antes y después de una intervención educativa sobre autoexploración mamaria. Datos presentados en porcentajes, Chi cuadrada para asociación de variables. Significancia estadística p menor de 0.05. Resultados: Predominó, edad 40-49 años 33%, 55% casadas, 46% empleadas, 31% escolaridad secundaria; nivel alto de conocimientos, pre intervención educativa 82% y post intervención 100%; nivel muy alto de autoeficacia, pre intervención 62% y post intervención 95%. Asociación nivel de autoeficacia pre y post intervención (Chi cuadrada: 32.37, p .001). Conclusiones: Las intervenciones educativas en autoexploración mamaria, generan un impacto positivo, elevando el nivel de conocimientos y autoeficacia, favoreciendo el tamizaje y detección oportuna.